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自科学课程的实施和改革以来，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此，在科学教学中，加强并改进实验教学，对培养学生科学素养具有不可替代的作用。结合科学课程标准及教学教研实践，本人充分利用有限的教学资源，根据学校的实际情况，总结出小学科学实验需要灵活性教学，经验如下：