文题
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　1919年5月4日，北京三千名学生涌向街头举行集会游行，掀起了反帝爱国运动。
　　1956年，31岁的黄旭华“神秘失踪”，从此，隐姓埋名30年，为中国核潜艇奉献一生，他说自己“属于中国，无怨无悔”。
　　1978年3月7日，17歲的倪军经过努力学习，成为恢复高考后第一批到上海交通大学报到的大学生之一。
　　2005年23岁的赵立杰选择了当一名飞行员，为了梦想，他苦练英语，勇闯难关，最终成为一名优秀的机长。
　　2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经坎坷12年后再次夺冠，这些姑娘平均年龄24岁。
　　一代代青年人为人类、为人生勤学苦读，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下了一段段历久弥新的青春记忆，树起了一座座功勋卓著的青春丰碑。
　　以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此以“高山”为名写一封信，留给下一届高一新生阅读。
　　 写作指导
　　这是一则任务驱动型作文材料，要深入研究材料和要求，明确写作任务。
　　从材料来看，有两个特点：1.突出百年奋斗史，展示了不同时代背景下青年人立志创业兴邦的过程。2.强调青年人的责任意识。几乎每个材料都强调了人物的年龄以及他们立志、报国的过程。
　　从要求来看，“留给下一届高一新生阅读”，包括两点内涵：一是写作对象，可用书信体的方式，或按一般文章格式来写，从语气和文字上体现写给高一新生;二是突出考生的身份特征。考生既是材料中代代青年的继承者，对高一新生而言又是先行者和引导者，写作过程要表现出其“继往开来”的作用，从个人理想与国家发展大业发展关系出发，回溯历史，立足现实，展望未来，突出当代青年人的责任使命。
　　 例文
　　以梦想，荐轩辕
　　——给高一新生的一封信
　　□河北省唐山一中