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“没有教不好的学生，只有学习方法不到位的学生。”为此，我们在真正意义上的因材施教就应针对不同学生，特别是对学习困难生应采取不同方法，提出不同要求，满足不同需求，充分尊重和发展学生的多样化个性。
以人为本 关注学困生
【摘 要】
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“没有教不好的学生，只有学习方法不到位的学生。”为此，我们在真正意义上的因材施教就应针对不同学生，特别是对学习困难生应采取不同方法，提出不同要求，满足不同需求，充分尊重和发
【机 构】
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江苏省邳州市新城中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年23期
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