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<正>一、创境一读:建构阅读话题【揭题板书】师:中华民族自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。他们是中国的脊梁!有一个人,他被千万中国人所怀念着、敬仰着,请看我在黑板上写他的名字——【出示詹天佑铜像;教师配乐诵读】百年沧桑,
创设情境·品读感悟·追求高效——苏教版小学语文课文《詹天佑》教学案例
【摘 要】
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<正>一、创境一读:建构阅读话题【揭题板书】师:中华民族自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。他们是中国的脊梁!有一个人,他被千万中
【机 构】
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南京市雨花台区教育局教研室,南京市共青团路小学,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年32期
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