【摘 要】
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本文通过实验研究初学汉语的欧美学生两种汉字学习方法对学习效果的影响。实验发现,被试学习汉语字词时,用回忆默写法取得的成绩要比重复抄写法更好。在汉语字词形、音、义习
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本文通过实验研究初学汉语的欧美学生两种汉字学习方法对学习效果的影响。实验发现,被试学习汉语字词时,用回忆默写法取得的成绩要比重复抄写法更好。在汉语字词形、音、义习得的三个方面,两种方法的影响不一样,对于字形成绩,回忆默写法更有效;对于字音和字义成绩,两者没有显著差异。本文结合记忆的加工水平理论和元记忆策略来讨论这些结果,认为汉字加工水平越深,学习效果越好,采用元记忆策略也会提高学习效果。
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