【摘 要】
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很多教师在教学过程中会发现学生在应用一些基本概念、规律及方法时,总会有这样或那样的错误,即使是成绩好的同学,亦会出现类似情况.笔者总结了在物理教学过程中帮助学生“巧”记
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很多教师在教学过程中会发现学生在应用一些基本概念、规律及方法时,总会有这样或那样的错误,即使是成绩好的同学,亦会出现类似情况.笔者总结了在物理教学过程中帮助学生“巧”记概念、定律的几种方法.意在排除非智力因素在物理学习中的影响.
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