【摘 要】
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本文以美术欣赏为切入点,提出欣赏课具有审美的教育功能,通过例举东西方美术中代表性人物、事件与作品,展开对文化与艺术修养的探讨,用对比及类比的方法,概括典型性艺术的内
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本文以美术欣赏为切入点,提出欣赏课具有审美的教育功能,通过例举东西方美术中代表性人物、事件与作品,展开对文化与艺术修养的探讨,用对比及类比的方法,概括典型性艺术的内在审美特征及品质,最终引导审美向高级的移情升华。
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