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义乌市是全国经济百强县,同时也是“全国中小学信息技术实验区”、浙江省首批“教育强市”、“全国区域教育均衡发展特色示范市”。全市现有2所国家级现代教育技术实验学校,7所省级现代教育技术实验学校,26所金华市现代教育技术示范学校。
近年来,义乌市教育局以“均衡、协调、优质、高效”为工作目标,不断加大教育投入,提升信息技术装备水平,努力提高现代教育技术应用水平和管理水平,有效促进了全市教育发展水平的提高。
一、努力构建完善的网络平台,整体推动区域信息化进程
1998年,义乌市教育局开通了浙江省首家县(市)级宽带教育网,1999年实施了二期工程,实现了“网上双向图像教学”、“教育行政办公系统”、“网上教育资源库”、“网上家教辅助系统” 等四大功能,初步形成了集教育教研、行政管理、社会服务等功能的信息应用平台。2005年底,全市所有完小规模以上学校已通过光缆联入教育网,为学校提供了丰富的教学资源及便捷的查询手段。
近年来,义乌市教育局对教育网进行了第三次升级,投资近300万对教育网中心设备进行更新改造,全面优化教育网中心机房设备,完成了义乌教育网系统软件平台的升级。新的教育网具有网络教学系统、教师培训系统、教科研互动系统、资源系统、学科网站系统等子系统,极大地提升了教育网的服务水平。
目前,义乌教育网各类学科教学素材容量已达到422GB,累计访问量达1959万人次,已连续几年获浙江省教育厅举办的优秀教育网站评比优秀奖。
二、以网络为载体,促进学校教育高效、均衡地发展
义乌市定期开展网上教研活动,创新教研形式。从2001年开始,教育局在教育网上开辟了“学科论坛”,学科教师在网上开展实时的教研活动,内容有教学案例、课堂实录、说课评课、课堂录像等,通过引领、互动等方式,教师积极参与、主动研究,丰富了教研活动,拓宽了教师的参与面。教研员将教师的研讨课制作成视频文档,上传到论坛,学校组织教师浏览,围绕主题开展网上交流活动,谈学习体会,评课堂得失,发挥了“专家引领、同伴互助”的作用。一些偏远的农村学校教师也有机会学习优秀的教学经验。教育网还为教师提供了博客平台,广大教师可以在网上交流教学心得,不断提升自身教学水平。
义乌市注重学科网站的建设,建立以学科教研员为站长的各学科网站群。目前,义乌市中小学各类学科网站38个,其中小语在线、小数资源网、陶艺社区、美育在线、音乐教育等网站丰富了各个专业领域的教学资源,已颇具知名度。一些跨区域合作项目,如《信息技术与课程整合》、《远程合作学习》、《信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究》、《信息技术环境下的教学创新》等课题研究也取得了很好的成效。
2009年,义乌市教育局积极参加“浙江省农村中小学现代远程教育工程”,实验小学、绣湖小学、绣湖中学三所学校已申报设立远程教育网络平台主播教室,开展各类校本教研活动。
三、提升学校信息化装备水平,充分发挥现代化教学优势
近几年,义乌市教育局投入大量资金推动教育信息化,截至2009年底,教育系统拥有计算机约2.49万台,生机比达到4.72人/台,远远超过了《浙江省中小学校教育信息化暂行标准》的一类标准。网络已经联入教室及教师的桌面,全市学校拥有多媒体设备2 781套,占班级数的82.4%以上,今年有望100%覆盖到班级教室。
义乌市十分注重引进先进的教育思想、教育技术和教学方法,着力构建新的教学模式,有效地提高教育教学质量,以课题带动技术的发展,不断提高了教师的应用水平。
2005年,义乌市组织稠州中学、绣湖中学等21所学校参加中央电教馆与美国World Links组织合作项目“信息技术与课整合”课题研究,取得了丰硕成果。2007年,又组织义乌中学、后宅中学等10所学校参加了全国教育科学规划“十一五”教育部规划课题“信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究”课题,香山小学、开发区学校等10所学校参加了全国教育技术研究“十一五”规划重点课题“信息技术环境下的教学创新”,都取得了很好的成效,受到了各级领导的好评。2006年至2009年,在全国中小学信息技术创新与实践活动总决赛上,义乌市香山小学18位教师在教师教学设计与评优的比赛项目中获一等奖,10位教师获二等奖。2008年,在全国“魔灯”课程包设计大赛中,香山小学参赛的5位教师,获得1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖。香山小学连续两年被评为“中国中小学信息技术创新应用示范学校”。在第七届全国中小学电脑制作活动作品面试、电脑机器人竞赛上,代表浙江省参赛的义乌市私立群星学校代表队取得“初中足球”、“高中足球”两个项目的冠军和“高中灭火”项目亚军的好成绩。
电子白板、moodle课程在全市学校得到了很好地应用。尤其是交互式电子白板进入课堂,创新了教学模式和方法,提高了课堂教学的效率,取得了很多的成果。2008年4月,首届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会在义乌市举行,来自全国近300名的教师代表参加了这次教学观摩研讨活动,义乌市教育研修院教育技术保障部荣获优秀组织奖。
四、立足长远,大力推进教育信息化建设
义乌市的教育信息化在快速发展的同时,也遇到了一些问题,主要表现在:网络资源无法满足课改的需要,优质资源缺乏共享机制,网络带宽不足,网上教学的开展受到制约等。为此,义乌市教育局及时调整策略,不断创新,积极为进一步推进全市的教育信息化建设做出努力。
1.充分发挥义乌教育网络作用,建筑教、学、研的信息化平台。
义乌市校园网建设及教育网应用系统方面取得了阶段性的成绩,为了给广大师生提供更多的教育信息化服务,我们需要建成以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为区域教育信息化提供全方位服务的教育网络。
目前,义乌教育网软件平台基础建设已经结束,即将进入推广使用阶段。届时,义乌教育网将覆盖教育教学、教育管理等诸多领域。
在教育教学领域,包括了四大核心平台:网络教学平台、协同备课平台、教科研互动平台、教师培训平台。这四个核心平台使教育教学过程中的教、学、研形成了一个良性的循环,使各类资源、知识等在这个环境中得以良好的运用。
在教育管理模块,信息发布、日常事务、通知管理、电子公文系统为教育领域的行政办公提供了全面的系统支持。作为核心业务平台的重要补充,利用这部分系统功能,能够充分利用互联网的特性,拉近各类学校之间的距离,提高工作效率和教师的工作热情。
2.积极引进先进的教学设备,挖掘信息技术的深度应用。
如今,各个领域都面临着数字技术的挑战,这对教育改革与发展产生了巨大的影响,新的问题在现代化教学中不断凸显,新的教学设备、教学手段也应运而生。
数字实验室是基于计算机技术和信息技术,根据物理、化学、生物新课程改革而开发的新的实验设备,数字实验仪器为实验教学开创了新思维、新理念、新方法、新技术,对学生能力的开发、课程改革和新教学模式的建立提供了技术保证,必将在今后的理科实验教学中得到充分的应用。义乌市所有高中都应配备一个与新课改配套的数字化物理和生物实验室。
义乌市有30多所学校尝试性地配备了交互式电子白板,部分学校已实现电子白板进教室,2009年,义乌市教育局在实验小学配备了10套超短焦投影机,与交互式电子白板更好地实现了无缝搭配,今年将在更多的学校进行推广应用。
目前,义乌市还在10余所学校添置了自动数码演播系统,它是利用现代计算机技术和控制技术,自动地将完整的课堂教学过程用数码方式记录在硬盘或光盘上,同时在教育网上同步进行实况直播的现代化教学工具。各学校应积极运用好这一先进的教学设备,定期开展网上教学直播,尝试校际远程合作学习,及时收集教师课堂实录,建立课程资源和教师成长记录,提升教师的职业水平。
3.发挥教育研修院的整合优势,整体推进教育信息化。
教育信息化的区域推进是一项庞大的系统工程。教育研修院教育技术保障部应注重学校设备的配备、购置及相关的技术服务,及时掌握全市的装备情况,特别应关注设备的利用率。教育研修院教研部要继续抓好信息技术与课程整合工作,不断完善学科网站及主题资源库,同时应多关注设备的使用效果。教育研修院科研部要以课题为抓手,引领教师不断创新教学方法,建构信息化环境下的教学模式。教育研修院培训部加强教师的信息素养的提高,同时重视新设备、新技术的培养。
在“十一五”期间,我们要用科学发展观不断探索教育信息化的新模式,提高教育装备的使用效益。教育信息化工作任重而道远,我们将借鉴一些先进地区的经验,进一步推动全市教育教学工作的深入发展。■
(作者单位:浙江省义乌市教育局)
近年来,义乌市教育局以“均衡、协调、优质、高效”为工作目标,不断加大教育投入,提升信息技术装备水平,努力提高现代教育技术应用水平和管理水平,有效促进了全市教育发展水平的提高。
一、努力构建完善的网络平台,整体推动区域信息化进程
1998年,义乌市教育局开通了浙江省首家县(市)级宽带教育网,1999年实施了二期工程,实现了“网上双向图像教学”、“教育行政办公系统”、“网上教育资源库”、“网上家教辅助系统” 等四大功能,初步形成了集教育教研、行政管理、社会服务等功能的信息应用平台。2005年底,全市所有完小规模以上学校已通过光缆联入教育网,为学校提供了丰富的教学资源及便捷的查询手段。
近年来,义乌市教育局对教育网进行了第三次升级,投资近300万对教育网中心设备进行更新改造,全面优化教育网中心机房设备,完成了义乌教育网系统软件平台的升级。新的教育网具有网络教学系统、教师培训系统、教科研互动系统、资源系统、学科网站系统等子系统,极大地提升了教育网的服务水平。
目前,义乌教育网各类学科教学素材容量已达到422GB,累计访问量达1959万人次,已连续几年获浙江省教育厅举办的优秀教育网站评比优秀奖。
二、以网络为载体,促进学校教育高效、均衡地发展
义乌市定期开展网上教研活动,创新教研形式。从2001年开始,教育局在教育网上开辟了“学科论坛”,学科教师在网上开展实时的教研活动,内容有教学案例、课堂实录、说课评课、课堂录像等,通过引领、互动等方式,教师积极参与、主动研究,丰富了教研活动,拓宽了教师的参与面。教研员将教师的研讨课制作成视频文档,上传到论坛,学校组织教师浏览,围绕主题开展网上交流活动,谈学习体会,评课堂得失,发挥了“专家引领、同伴互助”的作用。一些偏远的农村学校教师也有机会学习优秀的教学经验。教育网还为教师提供了博客平台,广大教师可以在网上交流教学心得,不断提升自身教学水平。
义乌市注重学科网站的建设,建立以学科教研员为站长的各学科网站群。目前,义乌市中小学各类学科网站38个,其中小语在线、小数资源网、陶艺社区、美育在线、音乐教育等网站丰富了各个专业领域的教学资源,已颇具知名度。一些跨区域合作项目,如《信息技术与课程整合》、《远程合作学习》、《信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究》、《信息技术环境下的教学创新》等课题研究也取得了很好的成效。
2009年,义乌市教育局积极参加“浙江省农村中小学现代远程教育工程”,实验小学、绣湖小学、绣湖中学三所学校已申报设立远程教育网络平台主播教室,开展各类校本教研活动。
三、提升学校信息化装备水平,充分发挥现代化教学优势
近几年,义乌市教育局投入大量资金推动教育信息化,截至2009年底,教育系统拥有计算机约2.49万台,生机比达到4.72人/台,远远超过了《浙江省中小学校教育信息化暂行标准》的一类标准。网络已经联入教室及教师的桌面,全市学校拥有多媒体设备2 781套,占班级数的82.4%以上,今年有望100%覆盖到班级教室。
义乌市十分注重引进先进的教育思想、教育技术和教学方法,着力构建新的教学模式,有效地提高教育教学质量,以课题带动技术的发展,不断提高了教师的应用水平。
2005年,义乌市组织稠州中学、绣湖中学等21所学校参加中央电教馆与美国World Links组织合作项目“信息技术与课整合”课题研究,取得了丰硕成果。2007年,又组织义乌中学、后宅中学等10所学校参加了全国教育科学规划“十一五”教育部规划课题“信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究”课题,香山小学、开发区学校等10所学校参加了全国教育技术研究“十一五”规划重点课题“信息技术环境下的教学创新”,都取得了很好的成效,受到了各级领导的好评。2006年至2009年,在全国中小学信息技术创新与实践活动总决赛上,义乌市香山小学18位教师在教师教学设计与评优的比赛项目中获一等奖,10位教师获二等奖。2008年,在全国“魔灯”课程包设计大赛中,香山小学参赛的5位教师,获得1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖。香山小学连续两年被评为“中国中小学信息技术创新应用示范学校”。在第七届全国中小学电脑制作活动作品面试、电脑机器人竞赛上,代表浙江省参赛的义乌市私立群星学校代表队取得“初中足球”、“高中足球”两个项目的冠军和“高中灭火”项目亚军的好成绩。
电子白板、moodle课程在全市学校得到了很好地应用。尤其是交互式电子白板进入课堂,创新了教学模式和方法,提高了课堂教学的效率,取得了很多的成果。2008年4月,首届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会在义乌市举行,来自全国近300名的教师代表参加了这次教学观摩研讨活动,义乌市教育研修院教育技术保障部荣获优秀组织奖。
四、立足长远,大力推进教育信息化建设
义乌市的教育信息化在快速发展的同时,也遇到了一些问题,主要表现在:网络资源无法满足课改的需要,优质资源缺乏共享机制,网络带宽不足,网上教学的开展受到制约等。为此,义乌市教育局及时调整策略,不断创新,积极为进一步推进全市的教育信息化建设做出努力。
1.充分发挥义乌教育网络作用,建筑教、学、研的信息化平台。
义乌市校园网建设及教育网应用系统方面取得了阶段性的成绩,为了给广大师生提供更多的教育信息化服务,我们需要建成以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为区域教育信息化提供全方位服务的教育网络。
目前,义乌教育网软件平台基础建设已经结束,即将进入推广使用阶段。届时,义乌教育网将覆盖教育教学、教育管理等诸多领域。
在教育教学领域,包括了四大核心平台:网络教学平台、协同备课平台、教科研互动平台、教师培训平台。这四个核心平台使教育教学过程中的教、学、研形成了一个良性的循环,使各类资源、知识等在这个环境中得以良好的运用。
在教育管理模块,信息发布、日常事务、通知管理、电子公文系统为教育领域的行政办公提供了全面的系统支持。作为核心业务平台的重要补充,利用这部分系统功能,能够充分利用互联网的特性,拉近各类学校之间的距离,提高工作效率和教师的工作热情。
2.积极引进先进的教学设备,挖掘信息技术的深度应用。
如今,各个领域都面临着数字技术的挑战,这对教育改革与发展产生了巨大的影响,新的问题在现代化教学中不断凸显,新的教学设备、教学手段也应运而生。
数字实验室是基于计算机技术和信息技术,根据物理、化学、生物新课程改革而开发的新的实验设备,数字实验仪器为实验教学开创了新思维、新理念、新方法、新技术,对学生能力的开发、课程改革和新教学模式的建立提供了技术保证,必将在今后的理科实验教学中得到充分的应用。义乌市所有高中都应配备一个与新课改配套的数字化物理和生物实验室。
义乌市有30多所学校尝试性地配备了交互式电子白板,部分学校已实现电子白板进教室,2009年,义乌市教育局在实验小学配备了10套超短焦投影机,与交互式电子白板更好地实现了无缝搭配,今年将在更多的学校进行推广应用。
目前,义乌市还在10余所学校添置了自动数码演播系统,它是利用现代计算机技术和控制技术,自动地将完整的课堂教学过程用数码方式记录在硬盘或光盘上,同时在教育网上同步进行实况直播的现代化教学工具。各学校应积极运用好这一先进的教学设备,定期开展网上教学直播,尝试校际远程合作学习,及时收集教师课堂实录,建立课程资源和教师成长记录,提升教师的职业水平。
3.发挥教育研修院的整合优势,整体推进教育信息化。
教育信息化的区域推进是一项庞大的系统工程。教育研修院教育技术保障部应注重学校设备的配备、购置及相关的技术服务,及时掌握全市的装备情况,特别应关注设备的利用率。教育研修院教研部要继续抓好信息技术与课程整合工作,不断完善学科网站及主题资源库,同时应多关注设备的使用效果。教育研修院科研部要以课题为抓手,引领教师不断创新教学方法,建构信息化环境下的教学模式。教育研修院培训部加强教师的信息素养的提高,同时重视新设备、新技术的培养。
在“十一五”期间,我们要用科学发展观不断探索教育信息化的新模式,提高教育装备的使用效益。教育信息化工作任重而道远,我们将借鉴一些先进地区的经验,进一步推动全市教育教学工作的深入发展。■
(作者单位:浙江省义乌市教育局)