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通过选择2014级畜牧兽医两个班合计49人为研究对象,分两组进项实验,观察组采用仿真模拟教学法,对照组采用常规教学模式,比较两种教学效果,从而达到探讨仿真模拟教学法在宠物疾病临床课程中的应用效果.结果显示,实验组的教学效果明显好于对照组.实验结果可以得出结论:仿真模拟教学法可以拉近课堂与岗位的距离,明显提高了学生的能力和职业素养.