论文部分内容阅读
◆摘 要：近几年，在现代教育朝着信息化方向发展的过程中，信息技术在优化教学效果与教学流程，丰富教学资源等方面所发挥的作用不容小觑。机械专业是中职院校的一个重要专业，借助信息技术能够有效提升其教学质量。本文将信息技术在中职机械专业教学中的应用意义作为切入点，对信息技术在中职机械专业教学中的应用策略展开了一系列的浅谈。
◆关键词：信息技术;中职院校;机械专业
在新教育时代下，社会上呈现出稀缺技能型人才的情况，不仅要求人才具备理论知识背景，更重要的是具备较强的实践能力。从中职院校的机械专业教学角度来看，将信息技术应用于具体的教学环节对于提升其教学效率非常重要。因此，教师应该有效把握信息技术的教学优势，并寻找其与机械专业课程的结合点，从而开展合理化的教学活动。
一、信息技术在中职机械专业教学中的应用意义
信息技术具有较强的视听结合特点。在中职院校的机械专业教学中运用信息技术能够实现教学过程的可视化。这样既能够提高课堂教学过程的趣味程度，还能够使学生更加容易理解机械专业课程的内容。机械专业教师在进行教学工作中，可以借助信息技术优化理论教学方式，使得学生能够轻松掌握力学知识和机械原理，夯实其专业基础，强化其实践能力。机械专业课程所涵盖的知识范围较广且具有较强的抽象性，学生难以直接理解。运用信息技术能够以直观化的方式呈现知识点，降低学生的学习难度，激发其学习兴趣，从而提升学生的学习效率。
二、信息技术在中职机械专业教学中的应用策略
（一）应用信息技术完善机械专业理论教学
相比于中职院校的一些基础课程，机械专业课程具有较强的复杂性、实践性以及抽象性，这是学生对其形成畏难心理的主要原因，尤其是一些专业概念和原理，极大的打击了学生的学习信心，甚至害怕参与机械专业教学活动。针对这样的教学情况，教师可以尝试应用信息技术降低理论知识的理解难度，完善理论教学体系，帮助学生树立学习信心。例如，教师讲解到“平面四杆机构的运动原理”这个部分时，可以运用信息技术呈现知识点的思维导图，并在课堂上播放微课，将学生的注意力集中到教师所讲解的内容上，使学生能够清楚的认识到各个知识点之间存在的联系。另外，学生在观看微课的过程中能够直观的了解到平面四杆机构的运行规律，将晦涩难懂的专业概念以形象化的形式呈现出来，从而提升学生的学习水平。一旦学生能够准确且扎实掌握机械专业理论知识，就能够用以更好的指导自己进行实践操作。
（二）应用信息技术优化机械专业实践教学
以就业为导向是职业院校的一个基本办学目标，这就要求教师应该对于培养学生的创新能力和实践能力给予足够的重视。教师在应用信息技术开展实践教学活动的过程中应该善于构建合理化模式，促进学生的动手操作能力得以提升。以此为基础，教师可以充分发挥信息技术的教育优势。例如，教师讲解到“机械制图”以及“数控操作”这两个部分时，需要以培养学生的实践能力作为主要目标。教师可以利用信息化设备直观呈现操作流程和相应的规则。以这样的方式将学生的学习兴趣激发出来，使其能够更加容易掌握具体的实践操作要领。基于此，教师可以在播放微课的同时让学生根据所观看到的内容进行自主操作。对于一些实践能力较弱的学生，教师可以将微课发给这些学生，让其在课后反复观看，从而更好的做好巩固和复习。有效应用信息技术优化实践教学不仅能够调动学生的学习积极性，还能够解决教师无法一对一指导学生实践的问题，促进学生形成良好的专业素养。长此以往，这样的教学方法能够使学生逐渐形成良好的自主学习习惯。
（三）应用信息技术动态化呈现机械专业课程内容
从中职院校学生的角度来看，将机械专业课程的内容以动态化的形式呈现出来能够在很大的程度上使学生获得差异化的情感体验，从而构建科学化的知识体系，从更加全面的角度掌握和理解机械专业知识。对于中职机械专业教师而言，应该深入分析机械专业知识的特点，以三维立体的形式呈现零件的设计过程并利用信息化设备将其演示出来，引导学生举一反三，由教师发挥启发作用与学生共同针对于机械专业知识点展开分析和探究，从而将其更加灵活的应用于具体的实践环节，形成知识模型。从而转变其学习思维，节约更多学习时间，夯实学生的机械专业学习基础。例如，教师讲解到“机械制图”这个部分时，可以以教材中的内容为中心，为学生设计立体化的视频，应用数学中的三视图画法准确与完整的演示知识。学生观看完视频能够在头脑中形成实物的框架，教师可以运用3D技术将其呈现出来，让学生进行比较，从而理解机械制图的特点、相关知识的性质等内容。这样的教学方式有利于学生对于机械制图的内容形成更加深刻的认知，更好的进行后续的学习。
三、结论
综上所述，信息技术与教育教学的相互结合使得中职院校机械专业教育获得了更多发展契机，也为教师带来了新的教学工作思路。在具体的教学过程中，教师可以应用信息技术完善机械专业理论教学;优化机械专业实践教学;动态化呈现机械专业课程内容。通过本文对信息技术在中职机械专业教学中的应用策略展开的一系列浅谈，希望能为提升中职机械专业的教学质量提供一些参考。
参考文献
[1]曾桂珍.中职机械专业教学中信息技术的应用[J].时代农机，2019，46（09）：114+116.
[2]方金成.浅析现代信息技术在中職机械专业教学中的运用[J].科技风，2019（18）：35.
[3]许雍容.信息化技术在中职机械专业教学中的应用[J].科技风，2019（17）：71.
◆关键词：信息技术;中职院校;机械专业
在新教育时代下，社会上呈现出稀缺技能型人才的情况，不仅要求人才具备理论知识背景，更重要的是具备较强的实践能力。从中职院校的机械专业教学角度来看，将信息技术应用于具体的教学环节对于提升其教学效率非常重要。因此，教师应该有效把握信息技术的教学优势，并寻找其与机械专业课程的结合点，从而开展合理化的教学活动。
一、信息技术在中职机械专业教学中的应用意义
信息技术具有较强的视听结合特点。在中职院校的机械专业教学中运用信息技术能够实现教学过程的可视化。这样既能够提高课堂教学过程的趣味程度，还能够使学生更加容易理解机械专业课程的内容。机械专业教师在进行教学工作中，可以借助信息技术优化理论教学方式，使得学生能够轻松掌握力学知识和机械原理，夯实其专业基础，强化其实践能力。机械专业课程所涵盖的知识范围较广且具有较强的抽象性，学生难以直接理解。运用信息技术能够以直观化的方式呈现知识点，降低学生的学习难度，激发其学习兴趣，从而提升学生的学习效率。
二、信息技术在中职机械专业教学中的应用策略
（一）应用信息技术完善机械专业理论教学
相比于中职院校的一些基础课程，机械专业课程具有较强的复杂性、实践性以及抽象性，这是学生对其形成畏难心理的主要原因，尤其是一些专业概念和原理，极大的打击了学生的学习信心，甚至害怕参与机械专业教学活动。针对这样的教学情况，教师可以尝试应用信息技术降低理论知识的理解难度，完善理论教学体系，帮助学生树立学习信心。例如，教师讲解到“平面四杆机构的运动原理”这个部分时，可以运用信息技术呈现知识点的思维导图，并在课堂上播放微课，将学生的注意力集中到教师所讲解的内容上，使学生能够清楚的认识到各个知识点之间存在的联系。另外，学生在观看微课的过程中能够直观的了解到平面四杆机构的运行规律，将晦涩难懂的专业概念以形象化的形式呈现出来，从而提升学生的学习水平。一旦学生能够准确且扎实掌握机械专业理论知识，就能够用以更好的指导自己进行实践操作。
（二）应用信息技术优化机械专业实践教学
以就业为导向是职业院校的一个基本办学目标，这就要求教师应该对于培养学生的创新能力和实践能力给予足够的重视。教师在应用信息技术开展实践教学活动的过程中应该善于构建合理化模式，促进学生的动手操作能力得以提升。以此为基础，教师可以充分发挥信息技术的教育优势。例如，教师讲解到“机械制图”以及“数控操作”这两个部分时，需要以培养学生的实践能力作为主要目标。教师可以利用信息化设备直观呈现操作流程和相应的规则。以这样的方式将学生的学习兴趣激发出来，使其能够更加容易掌握具体的实践操作要领。基于此，教师可以在播放微课的同时让学生根据所观看到的内容进行自主操作。对于一些实践能力较弱的学生，教师可以将微课发给这些学生，让其在课后反复观看，从而更好的做好巩固和复习。有效应用信息技术优化实践教学不仅能够调动学生的学习积极性，还能够解决教师无法一对一指导学生实践的问题，促进学生形成良好的专业素养。长此以往，这样的教学方法能够使学生逐渐形成良好的自主学习习惯。
（三）应用信息技术动态化呈现机械专业课程内容
从中职院校学生的角度来看，将机械专业课程的内容以动态化的形式呈现出来能够在很大的程度上使学生获得差异化的情感体验，从而构建科学化的知识体系，从更加全面的角度掌握和理解机械专业知识。对于中职机械专业教师而言，应该深入分析机械专业知识的特点，以三维立体的形式呈现零件的设计过程并利用信息化设备将其演示出来，引导学生举一反三，由教师发挥启发作用与学生共同针对于机械专业知识点展开分析和探究，从而将其更加灵活的应用于具体的实践环节，形成知识模型。从而转变其学习思维，节约更多学习时间，夯实学生的机械专业学习基础。例如，教师讲解到“机械制图”这个部分时，可以以教材中的内容为中心，为学生设计立体化的视频，应用数学中的三视图画法准确与完整的演示知识。学生观看完视频能够在头脑中形成实物的框架，教师可以运用3D技术将其呈现出来，让学生进行比较，从而理解机械制图的特点、相关知识的性质等内容。这样的教学方式有利于学生对于机械制图的内容形成更加深刻的认知，更好的进行后续的学习。
三、结论
综上所述，信息技术与教育教学的相互结合使得中职院校机械专业教育获得了更多发展契机，也为教师带来了新的教学工作思路。在具体的教学过程中，教师可以应用信息技术完善机械专业理论教学;优化机械专业实践教学;动态化呈现机械专业课程内容。通过本文对信息技术在中职机械专业教学中的应用策略展开的一系列浅谈，希望能为提升中职机械专业的教学质量提供一些参考。
参考文献
[1]曾桂珍.中职机械专业教学中信息技术的应用[J].时代农机，2019，46（09）：114+116.
[2]方金成.浅析现代信息技术在中職机械专业教学中的运用[J].科技风，2019（18）：35.
[3]许雍容.信息化技术在中职机械专业教学中的应用[J].科技风，2019（17）：71.