【摘 要】
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<正>在现代私塾出现之前,国内的孩子接受教育主要有两种选择:一种是接受九年义务教育,读高中,考大学;另一种是接受西式教育,读西式幼儿园(如华德福、蒙台梭利)、上国际学校、
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<正>在现代私塾出现之前,国内的孩子接受教育主要有两种选择:一种是接受九年义务教育,读高中,考大学;另一种是接受西式教育,读西式幼儿园(如华德福、蒙台梭利)、上国际学校、出国深造。然而,一些老师和家长对这两种选择都不满意,认为前者侧重填鸭式的应试教育,抑制孩子的个性发展;后者的教育内容全盘西化,割裂了中国传统文化的传承。为了满足本土化和个性化的教育需求,他们开始了大胆的探索与尝试。在这一背景下,倡导传统文化和因材施教的现代私塾应运而生。2002年,全国第一家全日制私塾孟母堂在上海市松江区创建,标志现
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