【摘 要】
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目前，很多高校都开设了应用文写作课，这门课程既是文化基础课、人文素质课，也是职业核心能力训练课。但是，通过调查发现，各校应用文写作的教学现状主要是“教师主动教”“学生被动
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目前，很多高校都开设了应用文写作课，这门课程既是文化基础课、人文素质课，也是职业核心能力训练课。但是，通过调查发现，各校应用文写作的教学现状主要是“教师主动教”“学生被动学”，教学效果不尽如人意。究其原因，既有学生的也有教师的。学生方面的主要原因有：（1）应用文写作基础薄弱；（2）急功近利心态；（3）发达的现代通讯工具的冲击。教师方面的原因有：（1）知识结构不够完善；（2）课程性质有待厘清。针对这些困惑，提出了应用文写作的教改方向，那就是：（1）准确定位课程的教学目标；（2）精心设计与教学目标对应的主题教
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