2009年8月8日至12日，“全国高师地理课程与教学论2009年学术研讨会”在呼和浩特市内蒙古师范大学举行，来自全国23所高师院校的专家学者、杂志社工作者及研究生近100人出席了会议。
　　本次会议由中国教育学会地理教学研究会高师地理课程与教学论专业委员会主办，内蒙古师范大学地理科学学院和内蒙古师范大学教务处承办，内蒙古教育学会地理教学专业委员会协办。开幕式上，内蒙古师范大学校长杨一江教授致欢迎辞，中国教育学会地理教学研究会副理事长、福建师范大学地理科学院袁书琪教授，全国高师地理课程与教学论专业委员会副主任、华中师范大学城市与环境科学学院李家清教授先后讲话，内蒙古师范大学地理科学学院院长海春兴教授在开幕式上发言。
　　为了加深与会代表对内蒙古自治区的了解，内蒙古师范大学地理科学学院总支书记呼格吉勒图教授做了“内蒙古草原与牧民”的专题报告。会议围绕“新时期高师地理课程与教学论的学科发展”进行了研讨。北京师范大学王民教授、华东师范大学夏志芳教授、华中师范大学李家清教授、福建师范大学袁书琪教授、华东师范大学段玉山副教授和内蒙古师范大学徐宝芳教授分别做了专题报告。
　　王民教授从卢塞恩可持续发展地理教育宣言和国际中学生地理奥林匹克竞赛两个角度介绍了国际地理教育动态；夏志芳教授“地理考试的研究与思考”的报告，介绍了高考中地理考试的几种模式和命题趋势，分析了地理新课程与新考试的关系，并对地理复习提出了几点建议；李家清教授做了“转型时期：高师地理教学论发展路向的思考”的报告，审视了新课程改革以来高师地理教学论的发展，认为我国高师地理教育正步入一个重要的转型时期，揭示了当下高师地理教学论发展所面临的问题，并指明高师地理教学论的发展路向；袁书琪教授针对地理科学(教师教育)本科专业在办学、生源、定位上的矛盾，提出须在目标、地理学科、课程等方面进行重新定位，倡导开发与创新相关课程；段玉山副教授分析了华东师范大学地理系教育见习、实习、研习工作的现状，基于PDCA循环的方法，对强化教育见习、实习、研习质量管理进行了有益探讨；徐宝芳教授做了“地理教育人才培养与课程体系建设实践与探索”的报告，介绍了地理教育人才培养与教育学(地理教育方向)两学位课程体系设计与实践情况，以“中学地理实验教学研究”课程开设和地理教学论实验室的创建为例，指出了地理教学类课程建设是 系统工程，应与人才培养和教学研究相结合。
　　在大会发言中，有12位教师交流畅谈，内容涉及高师地理教育的课程建设、地理教育实习、师资培养、前辈学者对高师地理教育的贡献等方面。
　　闭幕式上，全国高师地理课程与教学论专业委员会主任夏志芳教授对本次会议进行了总结，指出本次会议的特点：①专业性强。由于交流内容集中，针对性强，研讨主要围绕高师地理课程与教学论发展的主题展开。因此大家感到亲切，听得认真。②研究性强。大多数论文与发言都和研究课题有关，因此所揭示的问题比较实在，阐述的观点比较深刻，具有较大的含金量。③前瞻性强。教师教育课程体系的创新、地理教学论的发展转型、地理实验的设计与地理教学论实验室的建设、地理教育新指导模式的探索等，都具有一定的前瞻性，启发到会者深入研究。并在会议举行、网站建设、新人培养、前辈宣传、资源共享、合作交流等方面提出了建设性意见。
　　会议还安排了参观蒙牛工业园区、内蒙古师大盛乐校区和博物馆，考察希拉穆仁草原、库布其沙漠一响沙湾和成吉思汗陵等活动，与会人员感受了内蒙古人们的热情，体验了内蒙古草原的文化特色。
　　大会对内蒙古师范大学对本次研讨会的鼎力相助，徐宝芳、海春兴等教授的精心而周密的安排，内蒙古师大研究生所付出的辛勤汗水以及与会领导、专家与教师对本次会议的大力配合表示感谢!