【摘 要】
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课堂小结是课堂教学中-个重要的环节.从建构主义的理论来看,简洁、明确的课堂小结有助于学生建构新的知识结构,巩固课堂教学的效果.新课程实施以来,老师们习惯于把以往的“同
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课堂小结是课堂教学中-个重要的环节.从建构主义的理论来看,简洁、明确的课堂小结有助于学生建构新的知识结构,巩固课堂教学的效果.新课程实施以来,老师们习惯于把以往的“同学们,今天我们学了些什么”改成“通过今天的学习,你有什么收获”,问题的开放性放大了,学生的回答也往往呈现五花八门的情景.就在这五花八门的应答中,往往可以看出老师们对教材的编写意图的理解程度,感受授课教师对三维目标达成度的把握.根据本人几年来的课堂观察,当前的课堂教学中,特别是年轻教师的课堂中,这一设问基本有以下几种现象:
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