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摘 要：我园立足于乡镇幼儿园的实际，结合自然资源，有目的、有计划地开展具有乡土特色的游戏活动，让每个幼儿在环境中获得自由、自主、和谐、愉悦的发展。
关键词：体育；自然资源；户外活动
中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-089-1
一、利用周边的天然材料，开展幼儿体育活动
1.利用幼儿园内的天然材料，开展幼儿体育活动。
在幼儿园内，教师可以鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，既让幼儿在体育活动中得到了快乐，也发展了幼儿动作的协调性与灵活性。不仅如此，教师可以使幼儿沿着地面直线行走，发展了幼儿的身体平衡和协调能力。教师可以结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。利用幼儿园内的资源帮助幼儿进行体育活动促进他们的身心健康发展，为发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体魄、协调的动作打下良好的基础。
2.利用幼儿园外的天然材料，开展幼儿体育活动。
我们不仅可以从幼儿园内挖掘教育价值，而且可以摆脱器械的束缚，将幼儿带到大自然中，开展户外体育活动。我园充分发挥大自然赋予的优势，积极利用自然环境开展多彩的游戏。例如利用小石子在大班组织了户外活动“我是小小统计员”的活动，在中班组织了户外活动“拾果果”游戏。大自然是幼儿体育锻炼活动空间，在玩沙、石、水等自然物时，幼儿可以获得丰富的感性经验，幼儿通过触摸、混合摆弄、叠加等活动，既可以认识物体的属性，又可以锻炼双手的灵活性。山林、树林也是幼儿理想的体育场所，幼儿可以练习跨、跳、跑等活动，锻炼身体。这些自然环境为幼儿提供了丰富、开放、有趣的游戏场所。我们要巧借这些自然环境，引导幼儿在玩中探索，在游戏中学习。广阔的大自然是开展健康教育、组织幼儿身体锻炼的最好场所。阳光充足、空气新鲜、场所宽广、取材方便，实践告诉我们，要根据孩子不同的年龄，不同的个性特点，提供幼儿感兴趣的各种材料。如为了让每个孩子积极参加游戏活动，教师发动自己、家长、幼儿收集各种无毒无害的自然材料，废旧材料制作形象逼真、色彩鲜艳、适合孩子实际情况的体育活动材料。
二、利用物品自制教具，开展幼儿体育活动
玩具是孩子的亲密伴侣，是幼儿游戏的物质基础。我们可以利用大自然中取之不尽用之不竭的自然材料，自制丰富的户外体育活动器材，如绳、球、圈（竹圈、柳条圈等）、棍（木棍等）、沙包等常见的器材。报纸、易拉罐、可乐瓶、彩条、纸盒、布条、软垫等生活废旧物都可以作为体育器材，我们还鼓励幼儿进行一物多玩，充分调动幼儿的“发现”兴趣。另外，把废旧的车外胎制成幼儿体育器械（如秋千、呼啦圈、跳圈等游戏）。对孩子来说，游戏材料是否精致并不重要，重要是他们快乐。让幼儿在游戏中无拘无束、自由自在、其乐无穷。锻炼了幼儿的身体，也丰富了幼儿的体育活动材料。
三、巧用生活中废旧材料，开展幼儿体育活动
生活中的废旧物品，种类繁多，应有尽有，我们还可以把它变废为宝，自制成幼儿体育活动器械。如瓶子、盒子、箱子、绳子、泡沫、轮胎、布、纸等都是我们制作活动器材的好材料。竹竿可以做成游戏棒，可供幼儿玩接力赛，赶小猪游戏；用竹片做成竹圈，可使幼儿玩“套圈”、“滚圈”、“跳圈”等游戏；用稻草编成辫子绳，每根约50厘米，把它放在地上可做跳跃障碍物，同时，在组织幼儿编织过程中，幼儿手指肌肉、手指协调能力等，也得到了很好的锻炼；用八宝粥盒，钻孔后穿上线做成高跷，玩“踩高跷”的体育活动；用废旧电视盒子做成纸筒，玩“滚圆筒”的体育活动；用饮料盒、纸、小棒、铁丝做成橄榄球和球棒，玩“打橄榄球”的体育活动等等。幼儿在活动中忙碌着、欢笑着，使他们有了自信，合作能力也得到了充分发展。
四、因地制宜，开展幼儿体育活动
1.创编体育游戏，开展幼儿体育活动。
农村幼儿对大人每天的劳动非常熟悉，我们可以有计划地组织幼儿注意观察大人的劳动情况，并带幼儿到稻田拾稻穗后再和幼儿一起创编“拾稻穗”的体育游戏，带幼儿到田里拔草、捉虫，再和幼儿一起创编“种菜”的体育游戏。这些体育游戏来自幼儿的生活，幼儿对亲自尝试创编的游戏百玩不厌，有的还能在家长、老师的协助下学会除草、松土，还会为花草浇水施肥。这些体育活动，锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿的观察力和创造力。
2.收集各种民间游戏，开展幼儿体育活动。
教师也可以收集各种民间游戏，带领孩子们开展传统的民间游戏。例如两人拉手做“洗碗”游戏，三人一起做“骑马”游戏，还有“炒黄豆”、“老鹰捉小鸡”、“跳皮筋”等。并发动家长为幼儿带来毽子、绳子、铁环、沙包等玩具，因地制宜地为幼儿提供游戏材料，创设游戏条件。有了这些民间游戏和材料，一方面保证了体育游戏的正常开展，使体育活动没有成为“聋子的耳朵”，另一方面也丰富了幼儿的自由活动和户外活动。幼儿对民间游戏非常感兴趣，百玩不厌。民间游戏不仅丰富了幼儿的体育游戏生活，更重要的是使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
体育活动是幼儿必不可少的一项活动，它可以使幼儿具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力，有助于幼儿动作的发展，具有一定的力量与耐力，有助于手的动作灵活协调，具有基本的安全知识和自我保护能力。体育活动对幼儿有这么多的好处，幼儿教师就更应在日常生活中做个有心人，注重观察，注重收集，充分利用自然资源，收集身边的废旧物资，制作出适合不同年龄班、不同性格、不同能力的幼儿体育活动的教玩具，投入到幼儿体育活动中，更加有效地开展好幼儿体育活动。
在活动中有丰富的操作材料，形式新颖，内容多样，孩子在活动中就会兴趣高涨，乐而不返，体育活动的质量就会显著提高。体育活动是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。其次，体育活动对材料的要求较低，“一根绳”、“一个沙包”、“小竹筒”等随处可寻的东西使游戏简便易行。体育游戏活动种类繁多，对幼儿身体发展可以起到多方面的促进作用。
关键词：体育；自然资源；户外活动
中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-089-1
一、利用周边的天然材料，开展幼儿体育活动
1.利用幼儿园内的天然材料，开展幼儿体育活动。
在幼儿园内，教师可以鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，既让幼儿在体育活动中得到了快乐，也发展了幼儿动作的协调性与灵活性。不仅如此，教师可以使幼儿沿着地面直线行走，发展了幼儿的身体平衡和协调能力。教师可以结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。利用幼儿园内的资源帮助幼儿进行体育活动促进他们的身心健康发展，为发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体魄、协调的动作打下良好的基础。
2.利用幼儿园外的天然材料，开展幼儿体育活动。
我们不仅可以从幼儿园内挖掘教育价值，而且可以摆脱器械的束缚，将幼儿带到大自然中，开展户外体育活动。我园充分发挥大自然赋予的优势，积极利用自然环境开展多彩的游戏。例如利用小石子在大班组织了户外活动“我是小小统计员”的活动，在中班组织了户外活动“拾果果”游戏。大自然是幼儿体育锻炼活动空间，在玩沙、石、水等自然物时，幼儿可以获得丰富的感性经验，幼儿通过触摸、混合摆弄、叠加等活动，既可以认识物体的属性，又可以锻炼双手的灵活性。山林、树林也是幼儿理想的体育场所，幼儿可以练习跨、跳、跑等活动，锻炼身体。这些自然环境为幼儿提供了丰富、开放、有趣的游戏场所。我们要巧借这些自然环境，引导幼儿在玩中探索，在游戏中学习。广阔的大自然是开展健康教育、组织幼儿身体锻炼的最好场所。阳光充足、空气新鲜、场所宽广、取材方便，实践告诉我们，要根据孩子不同的年龄，不同的个性特点，提供幼儿感兴趣的各种材料。如为了让每个孩子积极参加游戏活动，教师发动自己、家长、幼儿收集各种无毒无害的自然材料，废旧材料制作形象逼真、色彩鲜艳、适合孩子实际情况的体育活动材料。
二、利用物品自制教具，开展幼儿体育活动
玩具是孩子的亲密伴侣，是幼儿游戏的物质基础。我们可以利用大自然中取之不尽用之不竭的自然材料，自制丰富的户外体育活动器材，如绳、球、圈（竹圈、柳条圈等）、棍（木棍等）、沙包等常见的器材。报纸、易拉罐、可乐瓶、彩条、纸盒、布条、软垫等生活废旧物都可以作为体育器材，我们还鼓励幼儿进行一物多玩，充分调动幼儿的“发现”兴趣。另外，把废旧的车外胎制成幼儿体育器械（如秋千、呼啦圈、跳圈等游戏）。对孩子来说，游戏材料是否精致并不重要，重要是他们快乐。让幼儿在游戏中无拘无束、自由自在、其乐无穷。锻炼了幼儿的身体，也丰富了幼儿的体育活动材料。
三、巧用生活中废旧材料，开展幼儿体育活动
生活中的废旧物品，种类繁多，应有尽有，我们还可以把它变废为宝，自制成幼儿体育活动器械。如瓶子、盒子、箱子、绳子、泡沫、轮胎、布、纸等都是我们制作活动器材的好材料。竹竿可以做成游戏棒，可供幼儿玩接力赛，赶小猪游戏；用竹片做成竹圈，可使幼儿玩“套圈”、“滚圈”、“跳圈”等游戏；用稻草编成辫子绳，每根约50厘米，把它放在地上可做跳跃障碍物，同时，在组织幼儿编织过程中，幼儿手指肌肉、手指协调能力等，也得到了很好的锻炼；用八宝粥盒，钻孔后穿上线做成高跷，玩“踩高跷”的体育活动；用废旧电视盒子做成纸筒，玩“滚圆筒”的体育活动；用饮料盒、纸、小棒、铁丝做成橄榄球和球棒，玩“打橄榄球”的体育活动等等。幼儿在活动中忙碌着、欢笑着，使他们有了自信，合作能力也得到了充分发展。
四、因地制宜，开展幼儿体育活动
1.创编体育游戏，开展幼儿体育活动。
农村幼儿对大人每天的劳动非常熟悉，我们可以有计划地组织幼儿注意观察大人的劳动情况，并带幼儿到稻田拾稻穗后再和幼儿一起创编“拾稻穗”的体育游戏，带幼儿到田里拔草、捉虫，再和幼儿一起创编“种菜”的体育游戏。这些体育游戏来自幼儿的生活，幼儿对亲自尝试创编的游戏百玩不厌，有的还能在家长、老师的协助下学会除草、松土，还会为花草浇水施肥。这些体育活动，锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿的观察力和创造力。
2.收集各种民间游戏，开展幼儿体育活动。
教师也可以收集各种民间游戏，带领孩子们开展传统的民间游戏。例如两人拉手做“洗碗”游戏，三人一起做“骑马”游戏，还有“炒黄豆”、“老鹰捉小鸡”、“跳皮筋”等。并发动家长为幼儿带来毽子、绳子、铁环、沙包等玩具，因地制宜地为幼儿提供游戏材料，创设游戏条件。有了这些民间游戏和材料，一方面保证了体育游戏的正常开展，使体育活动没有成为“聋子的耳朵”，另一方面也丰富了幼儿的自由活动和户外活动。幼儿对民间游戏非常感兴趣，百玩不厌。民间游戏不仅丰富了幼儿的体育游戏生活，更重要的是使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
体育活动是幼儿必不可少的一项活动，它可以使幼儿具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力，有助于幼儿动作的发展，具有一定的力量与耐力，有助于手的动作灵活协调，具有基本的安全知识和自我保护能力。体育活动对幼儿有这么多的好处，幼儿教师就更应在日常生活中做个有心人，注重观察，注重收集，充分利用自然资源，收集身边的废旧物资，制作出适合不同年龄班、不同性格、不同能力的幼儿体育活动的教玩具，投入到幼儿体育活动中，更加有效地开展好幼儿体育活动。
在活动中有丰富的操作材料，形式新颖，内容多样，孩子在活动中就会兴趣高涨，乐而不返，体育活动的质量就会显著提高。体育活动是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，能促进幼儿的新陈代谢。其次，体育活动对材料的要求较低，“一根绳”、“一个沙包”、“小竹筒”等随处可寻的东西使游戏简便易行。体育游戏活动种类繁多，对幼儿身体发展可以起到多方面的促进作用。