【摘 要】
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子曰:“温故而知新,可以为师矣。”由此可见,学习是一个时常温习旧知,并在此基础上接受新知的循环往复、不断提高的过程。因此,一直以来,老师在给学生布置作业上不遗余力、乐
【机 构】
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吉林省长春市北师大长春附属学校,130000
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子曰:“温故而知新,可以为师矣。”由此可见,学习是一个时常温习旧知,并在此基础上接受新知的循环往复、不断提高的过程。因此,一直以来,老师在给学生布置作业上不遗余力、乐此不疲。如何让学生在作业中真正受益,本学期,我决定尝试一下因材施教,改变作业“一刀切”的现状,采取“分层作业”的新形式,让班里不同层次、不同水平的同学都能在现有的语文能力基础上有所提高,有所收获。
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