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摘要：本文通过对山东省女子竞技体育教练员发展现状进行分析和研究，以期为进一步优化山东省女子竞技体育教练员队伍，提高山东省女子竞技体育水平提供必要的理论依据与方法支持。
关键词：山东省；女子；教练员；现状
中图分类号：G812/34
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-161-001
山东省女子竞技体育前期的辉煌显示了教练员队伍的整体实力，但是教练员队伍仍存在诸多问题，通过各种渠道和手段培养水平高、事业心强的教练员队伍，是提高竞技体育整体实力水平的关键。
1.研究对象与方法
本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，随机抽取山东省体育机关直属训练单位的120名一线教练员为研究对象。共发放调查问卷120份，其中有效问卷109份，有效率90.8％。并将所得数据进行相关分析及显著性检验，结果显示r=0.94，P＜0.01，表明本次问卷调查的结果是可信的。
2.结果与分析
2.1 教练员的年龄、执教年限状况
由表1可见，在调查的109名山东省女子竞技体育教练员中，年龄分布在35岁及以下的占调查总数的31.2％；年龄分布在36岁50岁之间的教练员占55％年龄分布在51岁及以上的教练员占13.8％。由此可见，目前山东省女子竞技体育的教练员以中青年为主要力量，他们朝气蓬勃，热衷于训练，有青春活力，充满后劲。
在执教年限方面，调查的教练员队伍中执教10年及以下的有43.1％，执教11年及以上的有56.9％。据有关研究表明，优秀教练员成才一般需要22-24年，除10年左右的运动员经历，从开始执教到成为优秀教练员，要经过适应准备期、适应发展期、创造提高和稳定发展期4个阶段，约为11-14年。从山东省女子竞技体育教练员的情况来看，56.9％的教练员执教年限在11年以上。这说明从总体上看，山东省女子竞技体育的教练员大多具有较为丰富的执教经验。
竞技体育要发展，科技是关键。从表2看出：调查的109名山东省女子竞技体育教练员中，具有专科学历的占调查总数的33.0％；本科学历的占44.O％；本科以上学历的占10.0％。教练员具有中、高级职称的占调查总数的41.3％；初级及以下职称的占58.9％；同时调查在国家级刊物上发表三篇及以上科研论文的教练员占调查总数的11％，1篇或2篇的占63.3％，没有发表的占25.7％。可见，我省女子竞技体育教练员大部分具有专科以上学历，但高学历的教练员比例较小，教练员整体职称偏低，并对科研的重视程度不够。
2.3 教练员的执教水平情况
执教水平是教练员从事专业训练必须具备的基本条件。教练员只有具备了足够的信心和能力，才能在工作中积极主动，充满激情，取得良好的工作效果。
2.4 教练员继续教育情况
随着竞技运动水平的不断提高，要求教练员在原有水平基础上不断学习、继续接受教育，建立和完善自身知识结构及能力结构体系，并且能够运用先进的训练思维与手段指导运动训练，用较强的工作能力解决比赛和运动队管理上存在的问题。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山东省女子竞技体育的教练员以中青年为主，其中教练员队伍中56.9％执教年限在11年以上，具有较为丰富的执教经验。
3.1.2 山东省女子竞技体育教练员大部分具有专科以上学历，但高学历教练员所占比例较小。
3.2.3 教练员整体职称偏低，科学训练的力度不够，表明教练员的继续教育机制尚未形成，二三线教练员的执教水平还有待于进一步提高。
3.2 建议
3.2.1 本着宏观规划和微观调控的目标，按照市场经济需求，在山东省已有的相关政策和法规的基础上，着手建立符合山东省女子竞技体育教练员的法规体系。
3.2.2 进一步加强对教练员的选拔、任用、考核与监督，逐步将教练员推向市场，专业体校教练员实行“岗位聘任制”，用人单位和教练员实行双向选择，通过引入竞争机制、激励机制，促进教练员业务水平的提高，同时要加大高层次水平的教练员的引进。
3.2.3 加强教练员的科研意识，形成理想的教练员培训体系.多组织教练员业务知识培训，以岗位培训、短期培训为重点，不断提高教练员工作的积极性和创造性。
关键词：山东省；女子；教练员；现状
中图分类号：G812/34
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-161-001
山东省女子竞技体育前期的辉煌显示了教练员队伍的整体实力，但是教练员队伍仍存在诸多问题，通过各种渠道和手段培养水平高、事业心强的教练员队伍，是提高竞技体育整体实力水平的关键。
1.研究对象与方法
本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，随机抽取山东省体育机关直属训练单位的120名一线教练员为研究对象。共发放调查问卷120份，其中有效问卷109份，有效率90.8％。并将所得数据进行相关分析及显著性检验，结果显示r=0.94，P＜0.01，表明本次问卷调查的结果是可信的。
2.结果与分析
2.1 教练员的年龄、执教年限状况
由表1可见，在调查的109名山东省女子竞技体育教练员中，年龄分布在35岁及以下的占调查总数的31.2％；年龄分布在36岁50岁之间的教练员占55％年龄分布在51岁及以上的教练员占13.8％。由此可见，目前山东省女子竞技体育的教练员以中青年为主要力量，他们朝气蓬勃，热衷于训练，有青春活力，充满后劲。
在执教年限方面，调查的教练员队伍中执教10年及以下的有43.1％，执教11年及以上的有56.9％。据有关研究表明，优秀教练员成才一般需要22-24年，除10年左右的运动员经历，从开始执教到成为优秀教练员，要经过适应准备期、适应发展期、创造提高和稳定发展期4个阶段，约为11-14年。从山东省女子竞技体育教练员的情况来看，56.9％的教练员执教年限在11年以上。这说明从总体上看，山东省女子竞技体育的教练员大多具有较为丰富的执教经验。
竞技体育要发展，科技是关键。从表2看出：调查的109名山东省女子竞技体育教练员中，具有专科学历的占调查总数的33.0％；本科学历的占44.O％；本科以上学历的占10.0％。教练员具有中、高级职称的占调查总数的41.3％；初级及以下职称的占58.9％；同时调查在国家级刊物上发表三篇及以上科研论文的教练员占调查总数的11％，1篇或2篇的占63.3％，没有发表的占25.7％。可见，我省女子竞技体育教练员大部分具有专科以上学历，但高学历的教练员比例较小，教练员整体职称偏低，并对科研的重视程度不够。
2.3 教练员的执教水平情况
执教水平是教练员从事专业训练必须具备的基本条件。教练员只有具备了足够的信心和能力，才能在工作中积极主动，充满激情，取得良好的工作效果。
2.4 教练员继续教育情况
随着竞技运动水平的不断提高，要求教练员在原有水平基础上不断学习、继续接受教育，建立和完善自身知识结构及能力结构体系，并且能够运用先进的训练思维与手段指导运动训练，用较强的工作能力解决比赛和运动队管理上存在的问题。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山东省女子竞技体育的教练员以中青年为主，其中教练员队伍中56.9％执教年限在11年以上，具有较为丰富的执教经验。
3.1.2 山东省女子竞技体育教练员大部分具有专科以上学历，但高学历教练员所占比例较小。
3.2.3 教练员整体职称偏低，科学训练的力度不够，表明教练员的继续教育机制尚未形成，二三线教练员的执教水平还有待于进一步提高。
3.2 建议
3.2.1 本着宏观规划和微观调控的目标，按照市场经济需求，在山东省已有的相关政策和法规的基础上，着手建立符合山东省女子竞技体育教练员的法规体系。
3.2.2 进一步加强对教练员的选拔、任用、考核与监督，逐步将教练员推向市场，专业体校教练员实行“岗位聘任制”，用人单位和教练员实行双向选择，通过引入竞争机制、激励机制，促进教练员业务水平的提高，同时要加大高层次水平的教练员的引进。
3.2.3 加强教练员的科研意识，形成理想的教练员培训体系.多组织教练员业务知识培训，以岗位培训、短期培训为重点，不断提高教练员工作的积极性和创造性。