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高校教师不是普通的雇员,而是管理者的合作者,是学校的支柱.激励教师应当从教师地位、收入分配、能力识别、动机评判几个方面正确入手,政策制定应慎重实施,循序推进,不可简单化.
地方高校教师的激励问题
【摘 要】
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高校教师不是普通的雇员,而是管理者的合作者,是学校的支柱.激励教师应当从教师地位、收入分配、能力识别、动机评判几个方面正确入手,政策制定应慎重实施,循序推进,不可简单
【机 构】
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宜春学院
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2005年6期
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