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大学生创新素质发展的制约因素就是对大学生创新起阻滞、破坏作用的要素集合体。立足大学生创新素质培养实践,应用心理学和教育学的相关理论,以突出学生主体性为原则,分别从大学生思维方式、情感意志等主观条件进行系统分析,对大学生创新素质发展的主观障碍因素做出初步的探究和整合,为进一步通过教育教学改革来破解这些因素做好相应的准备工作。