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新课改下,需要以学生为主进行教学,提高学生的自主学习能力,促进学生的学习进步。在初中生物教学中,为体现学生的主体地位,教师应采用项目式教学方法进行教学,这种教学方式需要学生全程自主学习,教师负责引导。这种教学方式让很多教师感觉到难以驾驭,在实施上有些困难。基于此,本文就初中生物项目式教学方法和传统教学进行对比分析,提出初中生物项目式教学的合理策略。