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摘 要
运用思维导图开展高中物理单元教学设计
【摘 要】
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摘 要随着新课改理念的全面推行，对高中物理教学也提出了更高要求，为了充分践行新课改理念，并且在其指引下去提升课堂教学质量与效率，笔者认为需要基于教学设计着手，对过去的教学设计理念及方法进行创新优化。而随着思维导图这一方法的广泛运用，可尝试将其与高中物理的单元教学设计进行融合，从而为教学活动的开展提供明确指导。 关键词思维导图;高中物理;单元教学设计 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年2期
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摘 要小学是学生学习的基础阶段，对于学生整个学习生涯十分关键。在新时期小学数学教学中如何让学生在可乐中学习成为教学的主要任务之一。尤其是在课程改革不断深入的过程中，教学的各个环节都处于不断变革的阶段，转变课堂教学气氛，为学生营造良好的学习环境，实现学生快乐学习，提升课堂教学效率和质量，实现学生的全面发展和进步。 关键词小学学生;数学教学;快乐学习;课程改革 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要从我国教育改革来看，情境教学也属于其中比较重要的一项措施。教师重视情景教学的应用有利于点燃学生的学习兴趣，促进学生形成良好的自主学习能力，让学生学习了数学知识之后也能将知识运用到实际生活中。同时，该教学方式的应用，摆脱了传统枯燥、单一的教学方式，让学生更加直观的学习，更有利于加深学生对知识的理解，从而与利于促进课堂教学效率的提高。但是需要注意，教师在运用情境教学时也应以学生的实际情况为出发点
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摘 要“沉浸式教学”就是采用适当的方式，在一定的语境中体味语言风格、了解语法规则、学习恰当表达、拓展词汇用法，其主要目的是超前感悟、深厚积累，为将来的语法学习、词汇学习准备丰厚语言材料的一种学习方式。 关键词教学;探究;学生 中图分类号：C41，A，D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0140-01 学习一种语言，首先要广泛地听取、大量地阅读、足够地背诵，形
摘 要只认识0-10各数是不够的，我们还要认识比10大的数。今天这节课就让我们一起学习11～20各数的认识。 关键词观察;探索;交流;读数;写数;数的组成 中图分类号：O766，V1，C04 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0142-01 [教學内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级上册）》76-77页? [教学目标] 1.借助学具操作，认识11
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摘 要数学作业是数学课堂教学的延续，是学生进行知识回顾和理解提升的重要途径，对学生的数学能力的培养具有重要意义。故而，在进行小学低年级阶段的数学作业设计时，教师可以从作业的内容、形式、难度等细节方面入手，结合新的教学思想进行改进和创新，致力于提升数学作業的有效性。 关键词小学数学;低年级;作业;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0143-