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在数学教学中,教学效果很大程度上决定于练习的成效.课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,随着基础教育课程改革的不断深化,在“人人学有价值的数学”新理念的感召下,按传统的教学理念设计的小学数学练习已适应不了新课程对小学数学教学的要求.教师根据教材提供的内容的不同、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,从生活化、层次性、趣味性等原则谈新课程理念下的小学数学练习的设计.