【摘 要】
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根据琵琶演奏专业教学的阶段性特点，以高等音乐艺术院校附中琵琶演奏专业初中阶段的基础教学为切入点，以该阶段学生的心理、生理以及学习特点为依据，阐述琵琶演奏专业基础教学的
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根据琵琶演奏专业教学的阶段性特点，以高等音乐艺术院校附中琵琶演奏专业初中阶段的基础教学为切入点，以该阶段学生的心理、生理以及学习特点为依据，阐述琵琶演奏专业基础教学的基本特点、教学方案的设计要点和实施要点，以便推动琵琶演奏专业的基础教学和科学研究，提高教学质量，为该专业教育的可持续发展奠定坚实的基础。
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