论文部分内容阅读
探究式教学需要产生一种学生互动性强、参与愿望强烈的教学氛围。教学过程要给予学生充分的主动权，把更多的时间给学生去探究。教师要善于鼓励学生，面对学生表述离散性相对大的教学课堂，教师应具备优良的语言技巧，既要营造热烈的课堂气氛，又要善于抓住学生思维的闪光点。通过老师穿针引线、画龙点睛的语言，串起学生思维火花的“珍珠”，巧妙地把握课堂教学的全局。