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本文根据《杭州市初中毕业升学文化考试命题实施细则》（2015年版）,通过课例分析、查找资料、修改教案、课堂实践等活动,对《绿色植物光合作用》复习课进行了研究.并针对该内容通过学生之间质疑、解疑、生成等课堂教学模式让学生自主构建知识网络,提高实验能力.
生本质疑解疑课堂教学模式在初三复习中的应用-以《绿色植物光合作用》复习为例
【摘 要】
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本文根据《杭州市初中毕业升学文化考试命题实施细则》（2015年版）,通过课例分析、查找资料、修改教案、课堂实践等活动,对《绿色植物光合作用》复习课进行了研究.并针对该内容
【机 构】
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浙江省杭州市景华中学
【出 处】
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杂文月刊：学术版
【发表日期】
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2016年2期
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