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随着“文化大革命”起源问题研究领域的拓展和红卫兵运动研究的深入，部分学者开始把眼光投射到“文化大革命”前学校教育与红卫兵兴起之间关系的探讨上。在这种背景下，考察“文化大革命”前中学思想政治教育的基本情况、经验教训便成为人们关注的一个新的课题。本文即将这一课题研究的情况作一概述，以期将研究进一步引向深入。