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目前相当多的教师对于幼儿游戏的介入意识不足,教师通常专注于教学目标完成与否,或者说完成程度。在我看来,教师应该时刻思索自己的行为,即自身在幼儿游戏中的语言和行为,这些行为很大程度上给幼儿带来影响。
教师对幼儿游戏的介入研究
【摘 要】
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目前相当多的教师对于幼儿游戏的介入意识不足,教师通常专注于教学目标完成与否,或者说完成程度。在我看来,教师应该时刻思索自己的行为,即自身在幼儿游戏中的语言和行为,这
【机 构】
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昆山开发区珠江御景幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年03期
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