题目

　　《现代汉语词典》对“回味”一词作如下解释：【回味】①名词，食物吃过后的余味：回味无穷；②动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

题解

　　这是一道全命题作文题，题目简短，但意蕴深刻。审题的过程，也常常是字斟句酌的过程。“回”指“回忆”“回想”，在叙述的时态上是指向过去的，所以在行文中应创设一个回忆往事的情境，来引起回忆的内容；“味”指“味道”，也指“体会”，既可以从食物的滋味上着笔，也可以广义地写自己的所见所闻、所思所感。值得注意的是，无论选择哪个角度，文章都要写出导语中要求的“回味的过程”，即“再次感受”“深入理解”“重新认识”的过程。而要体现“再次”“深入”“重新”，在立意上就必须能够由浅入深，写出自己对往事的新认识、新理解。因此，这个作文题实际上是要引导学生写出有思悟的文章。思悟的有无，是写好这个题目的重点。
　　从导语中的“一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……”可以判断，人、事、景、物皆可入题，这篇作文的选材范围很宽泛，学生是有话可说的；但另一方面，导语中连续出现的几个“一”，又反复强调选材的角度宜小不宜大，宜聚不宜散，正所谓“博观而约取”，因为只有充分聚焦，才有助于深入地挖掘。因此，这篇作文的写作，最好能够采用小中见大的写法，运用叙事线索来串联全文，比如：扣住“一句话”来写自己在不同年龄阶段逐渐深入的理解，或者写“一首诗”在不同情境下呈现出来的丰富韵味……这样，既能合乎题目的要求，又能架构文章结构，做到内容与形式的统一。
　　从写作的实践上看，这次作文容易出现两方面的问题：
　　其一，从食物的滋味角度切入，容易切合题意，但立意趋同，角度单一，多是解读亲情，从食物的味道里品味家人对自己的关怀。因此，如果从“滋味”的角度切入，就要着力于寻找新的角度来挖掘“滋味”背后的内涵，比如：饮食背后的文化意蕴、食物的搭配所能阐释的人生哲理、借助食材及工艺的讲究来挖掘的匠人精神等。
　　其二，从动词的角度理解“回味”，直接写自己回忆往事的所思所感。这类文章有的没有写出“回味”的过程，将“回味”理解成“回忆”或者“回想”，常常只写一件事，然后说这件事让自己“回味无穷”，而没有从当下的视角去审视回忆，写出“回味”的过程，属于偏题；还有一类文章描写了“回味”的过程，但由于将“味”阐释为感受、领悟等内涵，行文中的扣题显得比较生硬，需要反复打磨文章的抒情句、议论句来自然地、巧妙地扣题。
　　“回味”这个作文题的写作实践，很好地揭示出了作文审题、选材、立意的一些技巧，但更重要的是，这个题目还启发我们多去观察生活、思考生活，提高自己的审美能力，拓展自己的思考维度。所谓“意高则文胜”，可见，善观察、广阅读、多思考才是写好这个题目的取胜之道。
　　学生例文
　　回味
　　人大附中早培部九年级孟炜涵
　　指导教师许晓颖

　　一次又一次品味连翘，我渐渐读懂了它。连翘，让我回味无穷。
　　初次看到“连翘”二字，是在感冒药的配料表中。棕黑色的药，淡淡的药香飘起，轻轻抿一口，苦味在口腔中炸开。那味道苦得令人不堪回味。
　　再次看到连翘，是在植物园中，春日融融，阳光浅浅地照着一丛黄色的花，它们挤挤挨挨绽放在墨绿的枝条上，淡淡的香气在周围浮动。好美的花！我心中感叹着，走近一看标牌，发现这竟是连翘。这一丛丛金黄色的四瓣小花竟是那一味苦得令人崩溃的中药？
　　那金黄花朵上浮动的香气仿佛与淡淡的药香交融，细细回味，我想，也许，美丽是苦味的。
　　一个春寒料峭的早晨，走在上学的路上，我看到路边有一丛连翘花傲然绽放。那时，柳树刚刚冒出鹅黄的叶芽，各种花儿还没有开放。但连翘花已开出了一串一串的花朵，一阵风吹过，我冷得打了个哆嗦，裹紧了羽绒服，但面前的连翘只是晃了晃它的枝条。那一朵朵四瓣小花，像一个个喇叭，向着狂风呐喊，坚定地展现着自己的美。
　　也许，苦也是美丽的。
　　金黄花朵凝结成苦味的药，美丽化为苦；苦寒中连翘花傲然开放，苦中绽放了美丽。美丽化为苦药，医治了人们的身体；苦寒成就美丽，疗愈了人们的心灵。美丽经过苦寒的考验，变得更加持久，我愿像连翘一样，在困难中，绽放自己的美。
　　苦、美、苦，连翘，令人回味無穷。
　　教师点评
　　这篇文章选材巧妙，能够以小见大，借助小小的“连翘”写出对于“美丽”与“苦难”的深刻思考。小作者先写连翘之苦，言其“不堪回味”，再以春暖时的花开来点破“美丽”与“苦味”的交融，最后则将寒冷时花开的“苦难”升华为“生命之美”，层层递进，意蕴深远。同时，这篇作文能对连翘的味道与连翘花开的场面进行细致描绘，善于状物，采用虚实结合的手法，使人在身临其境的同时与小作者一同感受，最终心灵受到震撼。（许晓颖）
　　回味
　　人大附中早培部九年级王帅骅
　　指导教师钱颖伟
　　我们抖一抖时间的衣袖，抖出一地星光，我们在星光中挑挑拣拣，拾起一捧回忆。
　　又是一年国庆日，我邀朋友润清来家里做客。他是我小学时最好的朋友，来之前我不免紧张而风风火火地准备了一番，备好果盘、游戏卡牌，将房间扫干净。润清也如期而至。当他来到我的房间，引起他注意的竟是书架上沾满了灰尘的那本毕业纪念册。 　　他提议一起看看。我拭了拭纪念册上的灰，翻开扉页，入眼的是我们豁着门牙的合照，照片里灿烂的笑容仿佛能把我们拉回过去。我们叽叽喳喳地说个不停，从校门口慈祥的保安爷爷聊到操场角落里被我们用来玩“拔老根儿”游戏的银杏黄叶，两人脸上皆是充满回味的微笑。
　　我却蓦地伤心起来，不知是不是潜意识里厌倦了忙碌紧张充满压力的初中生活，我越发沉浸在对过去的回味中无法自拔了。润清陷入了沉思，房间里一阵短暂的沉默。“怎么了？”他先开口问道，我向他诉说了我是如何想回到过去，如何想逃避现实的。他笑了：“你知道为什么咱们一提到过去总能回味得很开心吗？”“因为过去比现在好多了？”我猜测。“错，是因为当时我们很开心。”
　　我仿佛有一丝顿悟，又突然陷入回味当中了，记得初识润清，他便是在安慰我，润清好像总是对生活充满了乐观与憧憬。我突然明白了，如果我们现在只是消极应对生活、不断回忆往昔，那我们将来又凭何缅怀呢？回味过去的快乐，是为了鼓励我们更快乐地面对当下，面对人生，面对未来呀！想到这里，我们合上了那本纪念册，相视一笑。
　　我们又叫住时间，把新采的快乐星光塞入他的兜中。看着他穿着一身泛着亮光的衣服走向未来，我满意地笑了。

　　教师点评
　　这篇文章立足于学生生活的实际，写出自己对于时光流逝、物是人非的感慨，带有一丝青春的感伤，但同时又能翻出一种豁达乐观的亮色，颇为难能可贵。在选材上，小作者选取“毕业纪念册”这一物件展开叙事，让回忆中的人与事形象化、合理化，又借助与朋友的对话点出文章的中心———“回味过去的快乐，是为了鼓励我们更快乐地面对当下，面对人生，面对未来”，自然深刻，真切感人。（许晓颖）
　　回味
　　人大附中早培部九年级钟浩田
　　指导教师许晓颖
　　能够令人回味无穷、流连忘返的事物有很多，它可以是一句能够受用终身的教诲，可以是一首蕴含着人生哲理的诗歌，也可以是一份情意。令我至今回味无穷的是奶奶曾经为我精心制作的一碗鸡汤。
　　纵使我已经取得了他人看来不错的成绩，但我内心并不幸福。每当我即将跨越心中的那条终点线，终点线就会倏地再往后挪一段距离，这其中既有父母对于我的厚望，也有我内心的要强。终点线近在咫尺，却又遥不可及。我的内心也渐渐麻木了起来。
　　“今晚吃奶奶特地从老家为你带回来的土鸡，怎么样？”一个苍老而又慈爱的声音从门外传来。我漫不经心地答道：“知道了，我还要写作业呢。”
　　不一会儿，鸡汤那浓郁的香味从客厅悄悄地钻进了我的鼻子。在美食的诱惑下，我放下了手中的笔，蹑手蹑脚地来到客厅。我捧起了餐桌上盛着鸡汤的青花瓷碗，仔细端详着碗中金黄色的鲜鸡汤，终是禁不住香味的诱惑，我端到嘴边，轻抿一口。鸡汤的香甜味刺激着我的味蕾，入胃以后，一股温暖的力量盈满了我的身体，嘴中仍然回味着党参黄芪的药香味。我又夹起一根鸡翅咬下去，果然有股土鸡所特有的韧性与嚼劲，味道鲜美，令人回味无穷。
　　在这小小一碗鸡汤中，我仿佛看到了那个在厨房里忙碌半日的苍老身影。我不经意地转过头，看到了正用慈爱的眼神看着我的奶奶，她的脸上也露出了一抹和蔼的微笑。“给楼下援鄂医疗队的小王送一碗鸡汤吧，这次疫情多亏了他们才能够短时间内得到控制，复工复产而无后顾之忧哇。”
　　我恍然大悟：奶奶的鸡汤原来并不是只为我而做，而是为了所有人。我嘴中的鸡汤味已经渐渐散去，但是我从中回味到了更深的味道———奶奶對于孙子朴实的爱、对于援鄂医疗队“最美逆行者”的敬佩以及对于所有人的大爱无疆。能够在特殊时期坐下来，静静地享受这一碗鸡汤，我还有什么不知足的呢？这就是幸福和感恩，这就是我从这小小一碗鸡汤中所回味到的一切。
　　教师点评
　　从食物的滋味入手，大部分同学的习作着眼于挖掘亲情，比较单一。但这篇文章，是一碗“滋味丰富”的心灵鸡汤，不仅写出了奶奶对“我”的关爱，也写出了奶奶的善良让“我”受到的触动，给“我”枯竭的心灵以营养，让“我”在平淡的生活里感受到“幸福和感恩”。灾难给人的教育，不仅仅是如何疗愈身体，更应该是如何安抚心灵。从这个意义上看，这碗意蕴丰富的“鸡汤”，我们不妨一起品一品、悟一悟。（许晓颖）
　　片段一
　　时隔多年，我再次回味，将当时的一攻一守、一去一回复盘。整场棋，他从未用过任何华丽的招式，总是兵来将挡，水来土掩，似乎那些黑子已形成一堵又一堵坚不可摧的墙。但再细想，却又发现不是，或者说，不仅是。四个角落都有黑兵和白卒的较量，白子不断环绕着黑子，欲围而灭之；而黑子表面上避而不战，实则在反复迂回，让自己占据边角，让白色朝向中心；四个角成聚拢之势，即使无法将白子歼灭，亦能让白子所占的空间少之又少。他的黑子像是一个个并不怎么精干的盾兵，不断地抵挡着我的进攻，却在暗中排兵布阵，等到包围圈一形成，便亮出尖锐、雪亮的匕首；而我的白子个个皆是精锐，是冲锋陷阵的勇士，却也是孤勇奋战的莽夫，只会按照死板的定式站好，三五成群地胡乱厮杀。
　　回味至此，我的眼中少了一丝不解，心中多了一丝明亮。正如大师吴清源所说：“学棋的第一阶段是学定式，第二阶段是用定式，第三阶段是忘定式。”下棋如用兵，对弈如战场，所谓固定的打法、阵图终将被淘汰，灵活的兵法、统领全盘的大局观才是正道，这也是围棋的精髓所在！估计体育竞技、市场竞争也概莫如此吧，正所谓水无常形、兵无常势。
　　脑海中还是那盘下输的棋，那个落子的我，不断回味着：棋乐无穷！
　　———人大附中早培部九年级刘亦恒《回味》
　　片段二
　　一斤羊腿肉切好，下锅，加油炒香再加水和调料，小火慢煮半个小时，然后再下馍———那是她用陕西特有的方法做出来的。只见“刀光掠影”，不过几秒钟，一个完整的馍就成了碎块。“吃羊肉泡馍了！”伴着她响亮的吆喝，我迅速从书房中冲出。真香啊！羊肉泡馍上浮着几星葱花，好似水面上漂荡的浮萍。羊肉微微的膻味和馍的面香味一齐往我的鼻孔里钻，引得我一口接着一口地往嘴里塞。“小心烫，别呛着！”阿姨笑着说。入口是咸鲜与葱香，细嚼之下，羊肉的膻、咸弥漫开来。吃完后，回味却是馍的甘甜和满口羊肉的余香。而阿姨呢，她总爱坐在我对面看着我吃，时而笑得合不拢嘴，时而咀嚼着，仿佛她也在吃似的。
　　———人大附中早培部九年级马麟瑞《回味》
　　素材一
　　前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
　　我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
　　———节选自鲁迅《朝花夕拾·小引》，有删改
　　素材二
　　好多年没有见面的朋友，再见面时，觉得他们都有一点儿不同了。
　　有人有了一双悲伤的眼睛，有人有了冷静的嘴角，有人是一脸的喜悦，有人却是一脸的风霜，好像十几年没能与我的朋友们共度的沧桑，都隐隐约约地写在他们的脸上了。
　　原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地改变我们的容貌。
　　所以，年轻的你，无论将来会碰到什么挫折，请务必要保持一颗喜悦的心。这样，当十几年后，我们再相遇，我们才能很容易地从人群中把你辨认出来。
　　———节选自席慕蓉《岁月》，有删改