【摘 要】
：
人类已经步入“后基因组”时代,基因组研究的重心将由测定基因的DNA序列转移到解释生命的所有遗传信息,从分子整体水平对生物学功能的研究,在分子层面上探索人类健康和疾病的
论文部分内容阅读
人类已经步入“后基因组”时代,基因组研究的重心将由测定基因的DNA序列转移到解释生命的所有遗传信息,从分子整体水平对生物学功能的研究,在分子层面上探索人类健康和疾病的奥秘.硒蛋白基因是各种基因组中一类重要的蛋白质基因,从基因组中寻找新的硒蛋白基因,对于硒蛋白生物功能的探索具有十分重要的意义.本文就硒代半胱氨酸插入元件(SECIS)结构特征、从基因组中寻找硒蛋白的生物信息学方法及其研究进展作了简要介绍,并对未来的发展趋势进行了展望.
其他文献
纵观近几年全国各地中考数学试卷,出现了许多的创新题,解决创新性问题,要注意在阅读、理解、归纳、转化上下功夫,将其转化为常规的、熟悉的问题进行求解,化未知为已知,使问题
当学生对某种事物发生兴趣时,他们就会主动地、积极地、执着地去探索,这种建立在学生自发的对知识渴求基础上的教学才是最有效的.对任何人来说,沉重的负担只会产生消极的影响
为了探索惠满丰活性液肥在啤麦上的施用技术和应用效果，给大面积推广提供依据，我们于1995～1997年进行了惠满丰在鸣麦上不同施用时期试验和专题调查。现总结如下：五材料与方法工．豆
文章分析了学生在解数学题时,思路打不开的原因是直来直去,不会拐弯换角度去思考,并且从多角度、多方法去指导学生解题,理论性强.
数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学
氢键催化在不对称有机催化领域已经有了重大进展。手性有机小分子通过氢键活化羰基化合物和亚胺等得到极大的关注。主要对手性硫脲和二醇催化剂的氢键催化进行综述。重点介绍
培养学生自主学习的能力,首先要养成良好的课前预习习惯,使学生变“让我学”为“我要学”,教学问题是探究活动的开始,探究是主动学习的核心.同学们要根据学习内容的不同特点,
集合与简易逻辑是高中数学的基础内容,且与其他内容有着密切的联系.排列组合是一类常见的题型,在解答排列组合问题时,首先要认真审题,对问题的性质做出判断,明确其属于排列问
学困生的转化是我们每个教师必须面对的问题.小学阶段是学生人生成长可塑性最好时期,改变学困生要求我们教师深入了解不同学生特点,采取恰当教学方法,帮助“学困生”克服学习
研究目的工作记忆容量（working memory capacity,WMC）与注意的关系研究提示高容量者通常具有较强的注意抑制能力。Mayr和Keele（2000）发现在一个中间任务之后,受试者重复执行同一