唤醒沉睡的潜能——从错误中体会收获与快乐

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班级:高二(7)班。事件:单元检测结束后,我将答案张贴出来,要求学生将试卷自己批阅后再交上来。在张贴答案时,我忙中出乱把两道选择题的答案抄错了。学生将批阅后的试卷交上来后,我有意识地检查了那两道题,只有3位学生纠错后在旁边打了问号。为了维护教师的“权威”,我上课时这样说:“我在张贴答案时有意设置了两个错误答案,看谁能找出来?”课堂上顿时像炸了锅似的,学生为了在集体中显示自己的能力,以取得老师和同学们的尊重和注意,全身心地投入到排查中,他们对自己发现的问题据理力争,毫不示弱。
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