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文章主要讨论了当前消防教育开设化学课程的现状，从化学教育与教学滞后于化学学科的发展；教材内容偏离消防职业教育所需，针对性不高；授课内容滞后，联系实际过少；降低了消防从业人员学习化学知识的主动性和积极性；实验内容和设计脱离消防部队工作实际五个方面对消防教育的化学课程存在的问题进行了分析，并提出了应对方法和策略，以期引起广大从事消防教育的化学教育人员的深入思考。