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课堂教学是教师传授知识和技能的过程,我校在品质教育理念的引导下,通过认识＂品质课堂＂内涵,构建有学校特色的教学模式,归结＂品质课堂＂教学策略,架构了以情境、思维、运用、创新四大板块组成的教学模型,收到了较好的教学效果,提高了我校课堂教学的品质。
构建以学生为中心的“品质课堂”的探究
【摘 要】
：
课堂教学是教师传授知识和技能的过程,我校在品质教育理念的引导下,通过认识＂品质课堂＂内涵,构建有学校特色的教学模式,归结＂品质课堂＂教学策略,架构了以情境、思维、运用、创新
【机 构】
：
江苏南京市双塘小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2018年4期
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