【摘 要】
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完成身份转变尤其是解决由此产生的困惑始终是大学新生的迫切愿望.通过对M大学的调研分析发现,大学新生往往因适应、选择、规划管理等因素而产生困惑,其通常具有自发性、个性
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完成身份转变尤其是解决由此产生的困惑始终是大学新生的迫切愿望.通过对M大学的调研分析发现,大学新生往往因适应、选择、规划管理等因素而产生困惑,其通常具有自发性、个性化、短时性、负效应性等特性,是在理想与现实、原有学习生活习惯与现状要求等差距下催生的心理困境.进一步解决大学新生的困惑,更好实现其身份的转变,学校应着力开展以人为本的入学教育活动;倡导以树立远大理想为导向的自我教育;落实以服务为宗旨的辅助教育.
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