很多宝宝在阅读完图书和玩完玩具之后，会随意摆放，造成家里图书玩具满天飞的现象。家长可以给宝宝准备一个整理箱，把所有的图书玩具全部装进去，宝宝每次需要时可以在里面自己翻找。带宝宝进行收拾房间的活动，可以帮助宝宝学习分类整理、懂得管理自己的物品。
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿能按类别整理好自己的物品。
　　任务卡
　　看一看
　　家长带宝宝逛超市的时候引导宝宝拍一拍、看一看，家长可以问宝宝：“超市里的东西这么多，为什么我们很容易就能找到？” 引导宝宝说出整理好的东西容易找到。然后在宝宝房间很凌乱的时候让宝宝看看自己的房间，哪些东西乱了，哪些东西找起来不方便，想想该怎样摆放，并把凌乱房间的图片拍下来。
　　摆一摆
　　为宝宝提供一些纸箱和卡通标签，家长和宝宝一起用纸箱做成收纳箱，给玩具、图书做一个家，贴上标签和标识（家长可以引导宝宝用数字、符号做标识），并让宝宝自己决定放在什么地方，把做好的收纳箱摆好。
　　理一理
　　家长和宝宝一起把所有的玩具、图书进行分类，然后让宝宝自己给玩具、图书按照做好的标记找家，整理好自己的小世界。
　　秀一秀
　　把整理好的房间拍下来，和原来的图片比较一下，让宝宝充分感受到自己房间的变化，并让宝宝请家里其他成员来参观。还可以在家长的协助下开展一个团体游戏，约上几个小伙伴做一次房间展览的活动，每个人用图片的方式秀出自己的小世界，并介绍一些自己的整理方法和感受。
　　唠叨鹿妈
　　宝宝在家玩完玩具、看完图书到处乱扔和乱放的时候，家长不要急于为宝宝收拾整理房间，在让宝宝充分感觉到不方便之后，用提问的方式引导宝宝观察：你的房间这样好看吗？你要玩的玩具找得到吗？你想自己的房间自己安排吗？引导宝宝通过观察、比较，自己想办法进行整理。这样的活动不但可以帮助宝宝进行分类的学习，还可以引导宝宝整理好自己的房间，学会自己解决问题，自觉管理好自己的物品。
　　鹿爸博士
　　在幼儿的成长过程中，关于自我管理能力的学习是非常重要的，幼儿阶段能管理好自己物品的幼儿，长大后才能管理好自己的学习和生活。在幼儿时期建立的秩序感对宝宝一生的发展都有深远的影响，所以应该引起家长的重视。但对于宝宝来说，说教和告知的方式效果甚微，家长只有耐下心来，采取游戏的方式带领宝宝去感知、去操作，才能达到很好的效果。