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借鉴结构性叙事研究方法在新生中间进行一项学习不适应方面的调查。基于调查研究提出导学课程计划,尝试将新生教育课程化。了解新生在学习上以及学习过程中产生的真实情况。以此为参考开展新生导学课程的实践尝试,并对新生教育进行了再思考。
基于学习不适应分析下的导学实践与思考
【摘 要】
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借鉴结构性叙事研究方法在新生中间进行一项学习不适应方面的调查。基于调查研究提出导学课程计划,尝试将新生教育课程化。了解新生在学习上以及学习过程中产生的真实情况。
【机 构】
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江南大学外国语学院
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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