【摘 要】
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<正>铸造专业英语具有科技文英语翻译的特点,在专业术语的翻译和专业英语的应用人才培养方面面临着极大的挑战。许多学生在学习铸造专业英语时不敢采用全英文版本的学习材料,对双语材料过于依赖,这样就会导致许多英语专业学习软件和资源无法得到有效的应用,造成哑巴英语的学习结果。在铸造专业英语的翻译方面还存在着词不达意、句子不通顺的情况,学生就算是采用翻译工具作为辅助也很难将毕业设计进行有效合理的翻译。无法阅读
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<正>铸造专业英语具有科技文英语翻译的特点,在专业术语的翻译和专业英语的应用人才培养方面面临着极大的挑战。许多学生在学习铸造专业英语时不敢采用全英文版本的学习材料,对双语材料过于依赖,这样就会导致许多英语专业学习软件和资源无法得到有效的应用,造成哑巴英语的学习结果。在铸造专业英语的翻译方面还存在着词不达意、句子不通顺的情况,学生就算是采用翻译工具作为辅助也很难将毕业设计进行有效合理的翻译。无法阅读专业性比较强的原文文献,无法对专业的前沿研究理论进行有效的掌握。这样就会导致毕业生在进行外企或者合资企业应聘时无法使用英语进行专业问题的流畅交流和回答。
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珐琅工艺、材料和技术随着时代的发展,不断地进行着创新。本文以现代冷珐琅工艺为切入点,其与陶瓷、木材、树脂、金属等其他材料的结合,尝试运用中寻找一种全新的情感表达方式,创作出新的珐琅产品。通过分析珐琅工艺的优势和与其他材料的优缺点,根据对材料性能的掌握和珐琅工艺技法的开拓,研究并总结现代冷珐琅工艺与其他材料的结合方式进行创新设计,呈现出不同材料结合的冷珐琅产品的神韵和面貌。
面向产出的课程质量评价是工程教育专业认证的关键环节,而课程目标达成度评价是课程质量评价的核心。实验课因实验类型、实验项目、实验成绩的各组成部分均与课程目标之间缺少明确的对应支撑关系,导致达成度定量评价复杂、困难。本文根据成果导向理念反向设计课程目标,以课程目标组织实验项目,针对课程目标的评价设立考核并详细设计观测点与评分标准,梳理各课程目标的支撑项集合并合理确定权重,拟定了一套用于实验课课程目标达
<正>舞剧《只此青绿》的创作灵感来源于北宋画家王希孟绘制的青绿山水画——《千里江山图》。该剧着眼于少年画家王希孟创作《千里江山图》的过程,描述了一位故宫研究员“穿越”至数千年前,“窥”见王希孟创作《千里江山图》的故事。全剧分为“展卷”“问篆”“唱丝”“寻石”“习笔”“淬墨”“入画”七个篇章,故宫研究员以“展卷人”的身份,循着上述篇章带领观众了解画卷背后手工艺人的匠心匠艺,邀观众一同“见证”这幅旷世
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