让“读”“悟”美丽语文课堂

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读是发展语言的一种最经常的重要手段。《语文课程标准》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读。”阅读教学要引导学生多读,课堂应该保证学生读书的时间,让他们在这种最基本的语言实践中受到形象的感染、情感的熏陶、伦理的启迪。
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