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从哲学上看，体育课程研究是把体育教育中的宏观研究和微观研究结合起来的一个中介，是把宏观的体育教育基本理论同体育课程的研制、实施以及评价这些微观领域联系起来的桥梁。从课程学自身来看，由于体育课程在体育教育过程中居于中心地位，笔者拟就体育课程研究的含义、范围、本质、范式以及走向等几个理论问题进行探讨。