论文部分内容阅读
虽然"素质教育"对小学生的全面发展做出了整体性的要求,并对小学生的课外阅读做出了一定的要求。但是,在实际的小学语文教学过程中,仍然存在着很多的小学语文阅读问题,这些问题严重地制约了小学生语文综合素质语文的提升,对小学生语文成绩的提升也起了严重的阻碍作用。针对这样的情况,本文将具体结合小学语文阅读教学过程存在的问题,利用系统的分析方法进行对小学语文课本阅读量的探索研究工作。