【中图分类号】G633.4
　　【课程分析】
　　本节讲的是初中生熟知的现在进行时态的特殊用法——表将来。对于这部分知识，最难掌握的是“现在进行时表将来动词的使用”和根据语境去确定时态。
　　【学情分析】
　　高一学生已积累了一定的词汇、语法基础，并掌握了一些学习策略和技巧，具有初步的英语听说读写能力，且正处于发展、培养创造性思维能力的最佳时期和智力向高水平发展的关键时期，有极强的好奇心和求知欲。
　　【设计思路】
　　首先，整体感知 温故知新。让学生听熟悉的英文歌曲sailing，并找出其中所包含的表现在进行时态的动词来自然导入新课。其次，自主探究，把握规律。在现在进行时的基础上，举例引出进行时表将来的情况，让学生根据所给语境探究总结进行时表将来的规律。最后，归纳总结，学以致用，设置一些实际生活情境，让学生运用现在进行时表将来的语法结构看图造句，写自己的旅行计划，让学生感觉到所学知识与现实语言环境有真正的联系，能够学以致用。
　　【学习目标】
　　通过本节课，能熟练掌握进行时表将来的规律及出题特点。
　　【教学流程】
　　一. 整体感知，温故知新
　　（一）创设情境，引起话题
　　Listen to the song Sailing carefully and try to set down the missing words.（略）
　　三、迁移拓展，深化知识
　　运用规律，巩固练习
　　Complete a conversation and focus on the tense.（略）
　　（三）诱导创作，迁移延伸
　　Look at the pictures and write down your travel plan by using the verbs we have learned today.