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通过文献资料法、专家访谈法及实践法等研究方法对竞技体操课程心理教学环境建设进行研究。研究认为，由于竞技体操课程自身的特征，其对心理教学环境的要求较高，在竞技体操课程教学活动中，形成和谐的竞技体操课程人际关系、充分发挥榜样和典型的作用及营造宽松、和谐、民主的竞技体操课程氛围将能更好地实现竞技体操的教学目标及提高其教学效率。