【摘 要】
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目的:探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式,调动学生的学习积极性,变学生的被动学习为主动学习。方法:以酸碱质子理论的教学为例,详细探讨了以团队为基础的学习(
【机 构】
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昆明医科大学药学院暨云南省天然药物药理重点实验室医药化学系
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目的:探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式,调动学生的学习积极性,变学生的被动学习为主动学习。方法:以酸碱质子理论的教学为例,详细探讨了以团队为基础的学习(TBL)教学法在基础化学教学中的应用和实施过程。结果:TBL教学法得到了学生的普遍认可,不仅激发了学生的学习积极性,还提高了教学质量。结论:TBL教学法能够充分调动学生的学习积极性,同时能够促进学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识应用能力的提高。
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