幼儿园混龄角色游戏中有效互动的实践探索

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文章以幼儿园混龄角色游戏“中华面馆”为例,尝试在鼓励、引导幼儿参与价目表的讨论、设计、摆放等过程中,促使师幼之间、幼儿之间产生有效互动,从而在潜移默化之中提高幼儿的合作意识、交际能力、认知能力、表达能力、表现能力等。充分发挥幼儿的自主性,让幼儿成为环境创设的主人,真正发挥环境隐形的教育价值,促进不同年龄段幼儿的全面发展。
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