【摘 要】
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农村学校学生的英语水平参差不齐,班级同学英语水平相差悬殊,为使所有学生都能学好英语并保证有所发展,传统的教学方法布置统一的预习内容、统一的课堂作业、统一的课堂教学
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农村学校学生的英语水平参差不齐,班级同学英语水平相差悬殊,为使所有学生都能学好英语并保证有所发展,传统的教学方法布置统一的预习内容、统一的课堂作业、统一的课堂教学要求显然是不合适的,要想达到理想的效果,分层次落实是一个重要的策略.rn那么,什么是分层落实?教师教的行为比较广泛,大体上按教学活动的展开,可以分为教学前(准备)、教学中(实施)、教学后(评价)这样三个阶段.从这点上分层次落实可以理解为教师在充分了解学生的兴趣、爱好、知识能力的前提上,布置不同程度的教学内容,实施以与不同程度相当的教学方法和教学进度,以期在各程度基础上的学生都能得到发展.下面我谈谈分层落实的具体实施过程.
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