做老师难，做一个学生喜爱的老师更难！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗真实地写出了老师那无私奉献的精神，把所有的爱都给了学生。对学生的爱是教书育人的前提，没有爱就没有真正的教育。但是只有老师爱学生是不够的，爱是相互的，同时还需要学生爱老师，学生爱的老师才是真正的好老师，那么怎样才能让你爱的学生爱你呢？
　　首先，为人师表，以德服人，歌德说：“若失财产，一无所失；若失健康，略有所失；若失品格，一切皆失。”因此，教师必须具有正确的道德认识，高尚的道德情感，坚强的道德意志，以及良好的道德行为与习惯，敬业爱岗，遵纪守法，平等待人，严于律已，言行一致，将高尚的品德渗透到生活中的每一件小事，让学生深刻感受到老师崇高的人格魅力。学生最讨厌的是老师不公正，如果这一点你做不到，那么学生将永远拒你于千里之外，永远不能接受你，永远不能爱你。你要平等对待每一个学生，关注每一个学生，不以有色的眼睛看学生，决不歧视差生，决不偏爱优等生，决不收礼，决不攀权。让事实说话，学生的眼睛是雪亮的，他们心中自然有秆称来衡量你的所作所为，让学生心服口服。
　　其次，展示特长，以才服人。素质教育强调培养学生多方面的能力，做为老师也应自觉锻炼各方面的能力，使自已拥有出众的才华，出类拔萃，卓越超群。如课堂教学中，或幽默风趣的语言，或工整严谨的板书，或声情并茂的朗读，或惟妙惟肖的讲述，或生动传神的面部表情。此外，能写出感人的文章，能画出美丽的图画，能唱出动听的歌曲，能弹出优美的乐曲等等。当然，老师不可能是全才，特长只是相对而言。只要你有一两方面的特长，在必要的时候，展示出来，就能够提高威信，成为学生心中的一座丰碑，使学生产生仰慕之情，从而赢得学生的信服和敬爱。
　　再次，感情沟通感情，以心换心，师生之间多数都有隔膜，主要是缺少交流。老师不能把自已放在高于学生的位置上，应把自已当作学生知心朋友，和学生建立平等的真挚的友情，当学生不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师，对你无话不说，而你应理解他们，帮助他们，为他们排忧解难，当他们考试失败时，你应鼓励他们；当他们想家的时候，你应安慰他们；当他们犯错误时，你应批评他们；当他们取得成绩时，你应祝贺他们。总之，和他们同甘苦共患难，想他们之所想，急他们之所急，让学生心灵深处贮满了浓浓的真情，“感人心者，莫先乎情”惟其有情，教师与学生心灵互通，拉近了距离；惟其有情，学生的心中充满了阳光；得到温暖；这样的老师学生怎能不喜爱？
　　最后，教学开放，激发学生的学习兴趣，学生之所以学习没有兴趣主要是因为、教学单一，呆板，学生主要以听为主、缺少思考、缺少感受、只是被动地学。为了调动学生的学习积极性，应大胆采用开放的教学，如教学形式可用谈话式、自主式、讨论式、探究式、展示学生的主体地位，培养学生的参与意识；如教学手段，可与阅览室、活动室、互联网等紧密结合，开拓学生的精神生活，陶冶情操，让学生动脑、动手、多思、多做，从中受到激励、启发；如教学关系以民主、平等、和谐、真诚为原则，尊重学生的人格和权利，让学生认识到自已是主体地位，轻松、愉快、自由地解決问题。这样自由开放地教学，学生怎能不爱学？这样的老师，学生又怎能不喜爱？
　　总之，我们要做爱学生的老师，更要做学生爱的老师，成为一名真正的好老师。