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对新时代大学生课堂听讲效率较低,课后自主学习时间投入少,考试成绩不理想的现状进行分析,认为智能手机的影响、教学课时的压缩和考核形式的单一是主要原因,提出激发学生课程兴趣、引导课后学习时间投入和完善平时成绩评定方法等相应的改进措施,为改善大学课堂教育及课程考核方法提供了思路。
新时代大学课堂教育及课程考核方法探讨
【摘 要】
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对新时代大学生课堂听讲效率较低,课后自主学习时间投入少,考试成绩不理想的现状进行分析,认为智能手机的影响、教学课时的压缩和考核形式的单一是主要原因,提出激发学生课程
【机 构】
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江苏科技大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年22期
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