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本文以自动化生产线课程为载体,以“数字化技能”与“创新能力”为教学改革的切入点,以数字孪生技术与自动化生产线课程内容的融合为主线,构建“学—做—创”3D数字化能力提升路径,切实推行“以学生为中心”的课堂革命,培养具有数字化智能生产线开发与应用能力人才.
数字工匠“学—做—创”教学模式构建与实践——r以自动化生产线课程教学为例
【摘 要】
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本文以自动化生产线课程为载体,以“数字化技能”与“创新能力”为教学改革的切入点,以数字孪生技术与自动化生产线课程内容的融合为主线,构建“学—做—创”3D数字化能力提升路径,切实推行“以学生为中心”的课堂革命,培养具有数字化智能生产线开发与应用能力人才.
【机 构】
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广东工贸职业技术学院 广东·广州 510510
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2022年3期
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