[摘要]对口单招是职业学校的一种特殊形式，单招高考改革强调了技能在专业中的地位。要提高单招会计技能成绩，学生要重视专业技能的训练，提高考试心理素质，制定适合自己的学习计划，合理安排技能练习的时间，为今后升学和就业打下基础。
　　[关键词]对口单招操作技能实务技能
　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360128
　　江苏省部分普通高校对职业中专类学校进行的统一单独招生考试（统称对口单招）实行已经有20多年，考试科目有语数外和专业综合理论，2008年后还增加了技能考试环节，技能考试过关才能进行理论考试。这一实质性变革将技能作为各专业基础重点学科，使中职学生升学不仅要会理论更要能动手。怎样提高专业技能成绩是专业技能教师必须考虑的一个问题。下面针对会计专业技能的培养进行探讨。
　　一、认识会计专业技能，奠定技能基础
　　1.认识专业技能
　　专业技能包括操作技能和实务技能。会计必须掌握正确的专业思维方式、操作方法才能达到专业要求，因此不能简单地把财会技能教学当作操作训练，更应重视实务技能的教学。
　　财会专业包含的技能有点钞、珠算、小键盘、手工账务处理、会计电算化，审计、报税等。但以对口单招为导向的技能教学则可简单划分为珠算侧重于操作，会计手工账和会计电算化重实务技能。两种技能各有侧重。
　　2.奠定专业技能思想基础
　　财会专业学生在学习专业之初应先学习遵纪守法，了解专业特性。除此之外书写整洁规范，做事细心谨慎是良好职业修养的表现。一个专业基本素养欠缺的人，专业能力是不可能很强的。在技能教学过程中，教师要严格要求，学生需长期积累。
　　二、掌握专业技能，加强训练
　　1.珠算技能的学习
　　从学生进入学校确定所学专业后就开始了技能学习。一年级开设珠算课程，第一学期就要学会加减乘除，操作技能应侧重于动作技巧。勤练是珠算技能的基本要求，各学期都有固定时间练习。要求学生在一年达到普通六级的水准，二年级达到普通四级的水准，三年级巩固技能，提高准确率和应试心理素质。
　　2.实务技能的认知与学习
　　各学期应开设技能实训周，系统学习专业技能。
　　会计实务技能的基本知识内容非常多，并且有一定难度。教师应制定相应的出纳实训、往来账结算、成本费用、固定资产、资金核算、财务成果核算等技能实训单元。在实训中把班级学生分成技能小组，通过分角色以及角色转换让学生掌握相应职业技能。教师在教学过程中指导学生修改差错及掌握相应技能，使学生在小组合作中解决问题，提高学生解决问题的能力，提高学习兴趣。
　　3.电算化技能学习
　　电算化学习的讲授要结合财务会计软件和典型会计业务，讲解操作过程和方法，因此讲授时要突出重点，采用多媒体课件进行计算机辅助教学，讲解时繁简适当。强化上机实验是真正学好本课程的关键，要求学生在上机前准备好实验资料。上机实验时，要按规定步骤进行操作，使学生达到会计电算化岗位软件操作员和记账审核人员的应有水平。
　　三、统筹规划，强化提高
　　操作技能考试中的心理素质直接影响到考场上水平的发挥。在珠算考试之前，教师可组织许多模拟考试，在测试时有意增加人为干扰，从而提高学生考试时的心理素质。
　　高考前多练习手工账、电算化历年试题、实战模拟综合考试，让学生感受考试的题型变化，加强心理素养，做到易题不粗心，难题不心慌。
　　四、积极主动学习，制定个人计划
　　学生应在各学期制定适合自己的学习计划、学习目标，并在各次模考中不断检验目标是否达成。教学过程中我们要多鼓励、少批评，及时将新法规融入练习中，方便学生掌握。
　　五、合理安排技能练习的时间
　　要让技能在总成绩中体现优势而又不影响理论学习是学校及教师一直考虑的问题，以下方法仅供参考。操作技能以稳定发挥为重点，珠算点钞保证每天一课时练习；手工账每学期开设技能实训周，电算化在下午或晚自习上技能训练课；到技能高考前几周强化练习，以确保技能稳定发挥。
　　单招财会的学生面临着就业，而社会对会计从业人员的要求越来越高，对此，我们应强化自身技能水平，多搜集真实的会计资料，让学生仿真练习。只有重视实践教学，学生的专业技能才能提高，才能为今后的升学或就业打下良好的基础。
　　（责任编辑柳紫）