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高中生英语写作心理障碍对高中英语写作教学产生较大的负面影响。本文结合高中英语写作教学现状，从高中生英语写作心理障碍产生的原因出发，采用过程写作教学法来调适他们的英语写作心理障碍，从而提高其英语写作能力，为高中英语写作教学提供有益的教学启示。
高中生英语写作心理障碍分析及调适——以过程写作教学法为视角
【摘 要】
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高中生英语写作心理障碍对高中英语写作教学产生较大的负面影响。本文结合高中英语写作教学现状，从高中生英语写作心理障碍产生的原因出发，采用过程写作教学法来调适他们的英语
【机 构】
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东北师范大学外国语学院,阜阳师范学院信息工程学院外语系
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2016年9期
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