论文部分内容阅读
对小学语文课程而言,词语教学既是教学过程中基础,又是关键。其教学成效直接关系到小学生组词造句、阅读理解、写作水平等诸多重要方面。因此,教师在实施课堂教学的过程中,应从探寻词语意趣入手,借助丰富多彩的生活化教学元素,营造出轻松愉快的课堂氛围,促进学生学习兴趣和学习能力的整体提升。一、借助"情境"品味词语意趣现实生活本身就带有较强的情境性与情节性。